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	<title>Gym Service</title>
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	<description>SERVICIO INTEGRAL PARA EL GIMNASIO</description>
	<pubDate>Thu, 04 Jun 2009 17:21:38 +0000</pubDate>
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		<title>I CONGRESO ARGENTINO DE PREPARACION FISICA</title>
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		<pubDate>Tue, 21 Apr 2009 14:58:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[CONGRESOS]]></category>

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		<description><![CDATA[
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://www.systematic.com.ar/congresos-internacionales/2009/inpref/MODELO8.jpg" usemap="#FPMap0" width="729" border="0" height="1375" /></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Propuesta metodológica para el entrenamiento de la fuerza</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/21/propuesta-metodologica-para-el-entrenamiento-de-la-fuerza/</link>
		<comments>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/21/propuesta-metodologica-para-el-entrenamiento-de-la-fuerza/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Apr 2009 14:46:27 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[PUBLICACIONES]]></category>

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		<description><![CDATA[CENTRO ARGENTINO DE EDUCACION FISICA
Director Licenciado Roberto Feler
www.robertofeler.com.ar
Propuesta metodológica para el entrenamiento de la fuerza
con ejercicios con pesas para deportes de juegos con pelotas.
&#160;
&#160;

Introducción 
Metodología para la planificación de la preparación de fuerza con ejercicios con pesas 
Caracterización del deporte y los deportistas, como punto de partida para el establecimiento del macrociclo de entrenamiento 
Dirección [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="font-size: 18pt">CENTRO ARGENTINO DE EDUCACION FISICA</span><br />
<font size="5"><span style="font-size: 18pt">Director Licenciado Roberto Feler</span></font><br />
<font size="5"><span style="font-size: 18pt"><a href="http://www.robertofeler.com.ar/" rel="nofollow">www.robertofeler.com.ar</a></span></font></p>
<p><strong><span style="font-weight: bold">Propuesta metodológica para el <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">entrenamiento</a> de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">fuerza</a><br />
con ejercicios con pesas para <a href="http://www.monografias.com/Salud/Deportes/" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">deportes</a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">juegos</a> con pelotas.</span></strong></p>
<p id="EC_EC_EC_Cuerpo">&nbsp;</p>
<p id="EC_EC_EC_Contenido">&nbsp;</p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"><a href="http://by142w.bay142.mail.live.com/mail/ApplicationMain_12.1.0069.1213.aspx?culture=es-AR&amp;hash=2458923373#_Toc127585077" rel="nofollow"><strong><span style="font-weight: bold">Introducción</span></strong></a> </span></font></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"><a href="http://by142w.bay142.mail.live.com/mail/ApplicationMain_12.1.0069.1213.aspx?culture=es-AR&amp;hash=2458923373#_Toc127585078" rel="nofollow">Metodología para la planificación de la preparación de fuerza con ejercicios con pesas</a> </span></font></strong></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"><a href="http://by142w.bay142.mail.live.com/mail/ApplicationMain_12.1.0069.1213.aspx?culture=es-AR&amp;hash=2458923373#_Toc127585079" rel="nofollow">Caracterización del deporte y los deportistas, como punto de partida para el establecimiento del macrociclo de entrenamiento</a> </span></font></strong></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"><a href="http://by142w.bay142.mail.live.com/mail/ApplicationMain_12.1.0069.1213.aspx?culture=es-AR&amp;hash=2458923373#_Toc127585080" rel="nofollow">Dirección de adaptación anatómica</a> </span></font></strong></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"><a href="http://by142w.bay142.mail.live.com/mail/ApplicationMain_12.1.0069.1213.aspx?culture=es-AR&amp;hash=2458923373#_Toc127585081" rel="nofollow">Planificación del macrociclo de entrenamiento</a> </span></font></strong></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"><a href="http://by142w.bay142.mail.live.com/mail/ApplicationMain_12.1.0069.1213.aspx?culture=es-AR&amp;hash=2458923373#_Toc127585084" rel="nofollow">Conclusiones</a> </span></font></strong></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"><a href="http://by142w.bay142.mail.live.com/mail/ApplicationMain_12.1.0069.1213.aspx?culture=es-AR&amp;hash=2458923373#_Toc127585085" rel="nofollow">Bibliografia</a> </span></font></strong></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"><a href="http://by142w.bay142.mail.live.com/mail/ApplicationMain_12.1.0069.1213.aspx?culture=es-AR&amp;hash=2458923373#_Toc127585086" rel="nofollow">Anexos</a> </span></font></strong></li>
</ul>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"><br />
</span></font></u><a title="_Toc127585075" name="_Toc127585075" rel="nofollow"></a>RESUMEN<br />
</strong>El <a href="http://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">trabajo</a> propuesto consiste en una <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">metodología</a> para el entrenamiento de la preparación <a href="http://www.monografias.com/Fisica/index.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">física</a> de fuerza, en deportistas de juegos con pelotas de la categoría escolar, del centro de alto rendimiento EIDE de la provincia Las Tunas. Esta propuesta metodológica contribuirá al incremento de las capacidades físicas generales y especiales, donde se logre validar la metodología creada, para lo cual se aplicarán <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/proyinf/proyinf.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">test</a> pedagógicos, combinados con la utilización de equipos de alta <a href="http://www.monografias.com/Tecnologia/index.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">tecnología</a>, que permitan controlar los incrementos de los resultados y el efecto de la carga en el entrenamiento. Para ello se cuenta con un transductor de <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/cinemat/cinemat2.shtml#TEORICO" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">velocidad</a> (Real Power), confeccionado por la Globus en <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/hies/hies.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">España</a>, para los <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/valoracion/valoracion.shtml#TEORICA" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">indicadores</a> biomecánicos de <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/trmnpot/trmnpot.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">potencia</a>, zona de máxima <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/veref/veref.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">eficiencia</a> <a href="http://www.monografias.com/trabajos35/newton-fuerza-aceleracion/newton-fuerza-aceleracion.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">mecánica</a>, fuerza, velocidad, déficit de fuerza, lo que nos permitirá valorar la respuesta del organismo ante las cargas aplicadas. El estudio contribuirá a encaminar las potencialidades de estos deportistas e incrementar los resultados deportivos, con una mejor protección a la <a href="http://www.monografias.com/Salud/index.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">salud</a> que posibilite un uso más racional de los <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/refrec/refrec.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">recursos</a> disponibles para la práctica deportiva.<br />
<a title="_Toc127585076" name="_Toc127585076" rel="nofollow"></a><u>Palabras claves: </u><strong><span style="font-weight: bold">Metodología, fuerza, entrenamiento.</span></strong><br />
<strong><span style="font-weight: bold"><br />
<a title="_Toc127585077" name="_Toc127585077" rel="nofollow"></a>INTRODUCCIÓN<br />
</span></strong>Los resultados deportivos se han beneficiado de los avances de <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/ciencia-y-tecnologia/ciencia-y-tecnologia.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">la ciencia</a> aplicada al campo del <a href="http://www.monografias.com/Salud/Deportes/" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">deporte</a> y en la actualidad los responsables de dirigir el entrenamiento prefieren trabajar con <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">grupos</a> multidisciplinarios, que permiten la utilización de <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">métodos</a> más científicos y apoyándose en tecnologías más complejas, que le permiten evaluar con mayor precisión los niveles de preparación del deportista y de esta forma obtener resultados de alto nivel.<br />
La preparación física es uno de los componentes de la preparación en que más se ha investigado, buscando los resultados más adecuados para cada deporte y tratando de perfeccionar los métodos de entrenamiento, para ello los científicos y entrenadores realizan estudio de <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#HIPOTES" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">variables</a> medico biológicas que permiten conocer el efecto que sobre el organismo provocan las cargas que se aplican, las mediciones de lactato, el estudio de la variación de la frecuencia cardiaca, el <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIT" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">análisis</a> del máximo <a href="http://www.monografias.com/trabajos35/consumo-inversion/consumo-inversion.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">consumo</a> de <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/falta-oxigeno/falta-oxigeno.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">oxigeno</a>, la determinación de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/todorov/todorov.shtml#INTRO" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">estructura</a> muscular a través de biopsias, la <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/la-estadistica/la-estadistica.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">medición</a> de la fuerza y la potencia en <a href="http://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">el trabajo</a> de fuerza son estudios frecuentes en el mundo del deporte, sin embargo todavía falta mucho para llegar a la perfección en el organismo humano.<br />
En el deporte colectivo es muy importante el perfeccionamiento de los métodos de entrenamiento para el <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">desarrollo</a> de la capacidades físicas del deportista, la <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/restat/restat.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">resistencia</a>, la velocidad y la fuerza dentro de las condicionales son las más estudiadas y en cierta medida las más importantes para los deportes con pelotas y en particular el <a href="http://www.monografias.com/trabajos36/voleibol/voleibol.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">Voleibol</a>, <a href="http://www.monografias.com/trabajos34/ensenar-baloncesto/ensenar-baloncesto.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">Baloncesto</a> y el Balonmano donde esta presente un constante accionar dentro de la cancha para cumplir con los <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">objetivos</a> del <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">juego</a>.<br />
En estos deportes la fuerza es muy importante en la preparación del deportista pues durante el partido hay que realizar una gran cantidad de saltos en contra de la gravedad, por lo que el deportista debe ser capaz de imprimirle a su cuerpo gran velocidad, pues la altura (Altura es igual a la velocidad al cuadrado sobre 2 veces la gravedad, H= v²/2* g) que alcance depende fundamentalmente de esta. Teniendo en cuenta lo anteriormente planteado y partiendo que la fuerza es el <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/elproduc/elproduc.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">producto</a> de la masa por la aceleración es fácil percatarse de la importancia que tiene preparar un jugador que por lo general tiene una talla superior a los 180 cm . y que su peso es de más de 80 Kilogramos para que realice un salto de mas de 60 centímetros y lo logre repetir durante el <a href="http://www.monografias.com/trabajos901/evolucion-historica-concepciones-tiempo/evolucion-historica-concepciones-tiempo.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">tiempo</a> que dure el partido, en no menos de 100 ocasiones.</p>
<p style="text-align: center" class="EC_EC_MsoNormal" align="center"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"><a href="http://www.monografias.com/" rel="nofollow"><span style="text-decoration: none"><img src="http://www.monografias.com/images04/trans.gif" id="EC_EC__x0000_i1026" width="13" border="0" height="13" /></span></a></span></font></p>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><a title="_Toc127585078" name="_Toc127585078" rel="nofollow"></a><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Metodología para la </span></font></strong><strong><span style="font-weight: bold"><a href="http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">planificación</a> de la preparación de fuerza con ejercicios con pesas<br />
</span></strong>Casi todos los deportes necesitan del desarrollo de la fuerza, claro esta cada <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/disciplina/disciplina.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">disciplina</a> deportiva necesita de un tipo de fuerza en especifico que tenga relación con la actividad competitiva, a esto se le ha denominado por algunos estudiosos fuerza aplicada. Sin embargo al considerar las necesidades de fuerza específica, debe tenerse en cuenta la importancia de la fuerza máxima, pues en deportes como estos donde el deportista debe impulsar su cuerpo a la mayor altura posible en contra de la gravedad el deportista debe incrementar esta cualidad para luego lograr una fuerza explosiva acorde a sus necesidades.<br />
Hay autores que proponen una metodología de entrenamiento de fuerza basadas en indicadores de carga que dependen más del trabajo con excesivas repeticiones o que no tienen en cuenta la velocidad de realización de los ejercicios, estos <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">programas</a> desarrollan mayormente el tamaño del músculo, pero en escaso grado su capacidad de contracción rápida. Sin embargo en los movimientos deportivos se debe producir grandes niveles de fuerza en poco tiempo, pues la duración de las <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">acciones</a> <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/juti/juti.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">técnicas</a> en muchos deportes es de escasos milisegundos, por lo tanto la fuerza a de producirse mediante el incremento de la aceleración y no a costa de aumento de la masa a movilizar (la masa es el balón, o el cuerpo para el salto, etc.), por lo tanto es necesario recurrir dentro del entrenamiento a direcciones de fuerza que estimulen una rápida aplicación de la fuerza.<br />
La aplicación de la metodología para la planificación comienza con la caracterización del deporte y los deportistas, mediante la cual se podrán establecer los elementos para la planificación del entrenamiento:<br />
<a title="_Toc127585079" name="_Toc127585079" rel="nofollow"></a><strong><span style="font-weight: bold">Caracterización del deporte y los deportistas, como punto de partida para el establecimiento del macrociclo de entrenamiento.</span></strong><strong><span style="font-weight: bold"><br />
</span></strong>En el caso del baloncesto el juego cuenta con 4 tiempos de 15 minutos, entre el primer tiempo y el segundo hay una pausa de 10 minutos, entre el segundo y el tercero de 15 minutos y entre el tercero y el cuarto de 15 minutos, las acciones en este deporte son anaeróbicas alactacidas, en el balonmano se cuenta con 2 tiempos de 30 minutos y entre el primer y segundo tiempo hay una pausa de 5 minutos, atendiendo a la duración de las acciones pudiera considerarse que el sustrato fundamental es el ATP muscular y creatín fosfato al igual que el voleibol, sin embargo, la repetitividad de las acciones y los cortos tiempos de pausa hacen que la glucólisis rápida sea también un sustrato de fundamental importancia en estos deportes, donde se obtienen acumulaciones de lactato post esfuerzo superiores a los 6 milimoles.<br />
El deportista durante el juego para que su accionar técnico tenga efectividad debe vencer las siguientes <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/componentes-electronicos/componentes-electronicos.shtml#RESIST" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">resistencias</a>: su propio peso corporal y la fuerza de la gravedad. Estas resistencias deben ser vencidas por estos deportistas al máximo de velocidad posible, por lo que ubica a estos deportes entre los que necesitan grandes niveles de potencia y a su vez de fuerza máxima pues entre ambas existe una relación indisoluble.<br />
Caracterización de los deportistas: Por las necesidades <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">materiales</a> y de <a href="http://www.monografias.com/Administracion_y_Finanzas/Recursos_Humanos/" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">recursos humanos</a> que existen en el territorio y las insuficiencias de la <a href="http://www.monografias.com/Literatura/index.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">literatura</a> especializada antes referidas se aprecia que no existe una experiencia en el entrenamiento de la fuerza con pesas en la categoría escolar y los deportistas que ingresan a la EIDE no tienen experiencia en el trabajo de la fuerza.<br />
Atendiendo a las caracterizaciones antes expuestas se propone que en Las Tunas en la categoría escolar se trabaje en cuatro direcciones de la fuerza fundamentalmente, con los siguientes objetivos para cada <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/direccion/direccion.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">dirección</a>:<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Adaptación anatómica:</span></u></strong> Se realizará con el propósito de enseñar la ejecución correcta de los ejercicios a utilizar dentro del macrociclo de trabajo donde ocupan un lugar importante los ejercicios olímpicos de levantamiento de pesas.<br />
Desde el punto de vista <strong><span style="font-weight: bold">fisiológico</span></strong> se persigue una adaptación al trabajo de la fuerza, incrementar la irrigación sanguínea, fortalecer ligamentos y tendones y mejorar la <a href="http://www.monografias.com/trabajos/hipoteorg/hipoteorg.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">coordinación</a> neuromuscular.<br />
Desde el punto de vista <strong><span style="font-weight: bold">mecánico</span></strong> no se observaran grandes variaciones de la curva fuerza velocidad, pues no produce grandes variaciones en la velocidad y la potencia de la contracción muscular.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Resistencia a la fuerza con pesos <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">medios</a>:</span></u></strong> Con este trabajo se pretende una mejora en la resistencia al trabajo con pesas con pesos medios, un incremento de la masa muscular, y fundamentalmente una preparación para el trabajo de la fuerza máxima.</p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Fisiológico:</span></font></u></strong> Se busca un incremento de la cantidad de las mitocondrias, mejoras en la coordinación intermuscular e intramuscular y se estimulan fundamentalmente las fibras de contracción rápidas de tipo <strong><span style="font-weight: bold">A.</span></strong></li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 12pt; margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Mecánico:</span></font></u></strong> Existe tendencia a incrementar, mover la zona de potencia hacia pesos medios.</li>
</ul>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Fuerza máxima:</span></font></u></strong> Incremento de los niveles de fuerza máxima de los deportistas, aunque se debe tener en cuenta de no utilizar muy reiteradamente los pesos superiores al 90 % para evitar lesiones, pues estos deportistas aunque están fisiológicamente capacitados para este trabajo, no tienen una formación correcta del hábito <a href="http://www.monografias.com/trabajos10/motore/motore.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">motor</a> con estos pesos, lo que puede provocar movimientos inadecuados.</p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Fisiológico:</span></font></u></strong> Incremento de la coordinación intermuscular e intramuscular, aumento del <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/reclutamiento/reclutamiento.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">reclutamiento</a> de todos los tipos de fibras especialmente las rápidas.</li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 12pt; margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Mecánico:</span></font></u></strong> Disminuye la velocidad de <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/kinesiologia-biomecanica/kinesiologia-biomecanica.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">movimiento</a> e incrementa la curva hacia los porcentajes mayores.</li>
</ul>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Fuerza rápida potencia:</span></font></u> </strong>Incremento de la potencia, con el incremento de la velocidad de movimiento con los pesos medios (55 - 75 %).</p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Fisiológico:</span></font></u></strong> Incremento de la velocidad de contracción del músculo con pesos medios logrando un estímulo fundamentalmente en las fibras de contracción rápida tipo <strong><span style="font-weight: bold">II AB y B. </span></strong></li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 12pt; margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Mecánica:</span></font></u></strong> Lograr un incremento de la potencia máxima, ampliar la zona de máxima eficiencia <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/moviunid/moviunid.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">mecánica</a>.</li>
</ul>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Se seleccionan los ejercicios a realizar y se clasifican:<br />
</span></font></strong>Por el orden de importancia para el entrenamiento de cada sujeto. (Tudor Bompa, 1995.)<br />
Músculos que intervienen en las acciones y régimen de trabajo muscular.<br />
Los ejercicios se clasifican en:<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Ejercicios principales</span></u>:</strong> Son los que más influyen en las mejoras del rendimiento del sujeto, debido a su similitud mecánica con los gestos específicos o por su efecto global.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Ejercicios complementarios:</span></u></strong> Son aquellos que apoyan las mejoras inducidas por los anteriores, aunque su especificidad de movimiento no es tan alta como los citados en el caso anterior.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Ejercicios auxiliares:</span></u></strong> Son aquellos seleccionados para desarrollar zonas musculares específicas, según las necesidades de cada sujeto en particular o para compensar desequilibrios o debilitamientos musculares causados por la realización de un tipo de entrenamiento sistemático o por las características de la propia especialidad deportiva.<br />
Según las direcciones propuestas los ejercicios que se proponen son:<br />
<a title="_Toc127585080" name="_Toc127585080" rel="nofollow"></a><strong><span style="font-weight: bold">Dirección de Adaptación anatómica:</span></strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 33%" valign="top" width="33%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios principales</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 35%" valign="top" width="35%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios complementarios</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 31%" valign="top" width="31%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios auxiliares</span></font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 33%" valign="top" width="33%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Clin<br />
Cuclilla profunda</span></font></td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 35%" valign="top" width="35%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Fuerza acostada<br />
Fuerza parada<br />
Antebrazo<br />
Reverencia<br />
Tijera de frente y lateral </span></font></td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 31%" valign="top" width="31%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Torsión del tronco<br />
Remo parado<br />
Puntera</span></font></td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Observaciones metodológicas:</span></font></u></strong> Los ejercicios que se pueden utilizar son 11, con el <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">objetivo</a> de variar el entrenamiento, haciéndolo más ameno y trabajando un plano muscular con un ejercicio diferente en cada sesión de entrenamiento, aquí se le enseñarán al deportista la ejecución correcta de estos ejercicios, lo que fortalecerá todos los músculos que luego serán trabajados con mayor intensidad.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Dirección de resistencia a la fuerza con pesos medios: </span></u></strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 33%" valign="top" width="33%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios principales</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 35%" valign="top" width="35%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios complementarios</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 31%" valign="top" width="31%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios auxiliares</span></font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 33%" valign="top" width="33%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Clin<br />
Cuclilla profunda</span></font></td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 35%" valign="top" width="35%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Fuerza acostada<br />
Fuerza parada<br />
Antebrazo<br />
Reverencia<br />
Tijera de frente y lateral </span></font></td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 31%" valign="top" width="31%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Torsión del tronco<br />
Remo parado<br />
Puntera</span></font></td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Observaciones metodológicas:</span></font></u></strong> Se utilizarán los mismos ejercicios, sin embargo disminuirá la cantidad de ejercicios por sesión pues se incrementa la intensidad.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Dirección fuerza máxima: </span></u></strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 49%" valign="top" width="49%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios principales</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 51%" valign="top" width="51%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios complementarios</span></font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 49%" valign="top" width="49%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Clin<br />
Cuclilla profunda</span></font></td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 51%" valign="top" width="51%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Fuerza acostada<br />
Fuerza parada</span></font></td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Observaciones metodológicas:</span></font></u></strong> Producto a incrementarse la especificidad del trabajo es necesario utilizar los ejercicios fundamentales que mayor influencia tiene en el resultado deportivo.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Dirección fuerza rápida potencia:</span></u></strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 49%" valign="top" width="49%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios principales</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 51%" valign="top" width="51%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicios complementarios</span></font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 49%" valign="top" width="49%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Clin<br />
Cuclilla profunda</span></font></td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 51%" valign="top" width="51%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Fuerza acostada<br />
Fuerza parada</span></font></td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Después de establecer las direcciones de fuerza para el deporte y los ejercicios que se utilizarán se pasa a proponer los test que se utilizan.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Propuesta de los test para la <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/conce/conce.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">evaluación</a> de la marcha del entrenamiento.<br />
</span></strong>Seleccionar los test que van a ser tomados como referencia para valorar y estimar el nivel de las capacidades de fuerza, velocidad y potencia durante todo o una fase del período de entrenamiento. (Tudor Bompa, 1995)<br />
Los test que se proponen son los ejercicios que más influencia posee en los resultados deportivos, se realizarán mensualmente (al final de cada mesociclo), se llegará hasta la máxima posibilidad del deportista y a partir de estos se calcularán los porcentajes para la intensidad en cada dirección del entrenamiento.</span></font></p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Clin. </span></font></li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 12pt; margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
<ul type="disc">
<li style="margin-bottom: 12pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Cuclillas Profunda. </span></font></li>
<li style="margin-bottom: 12pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Fuerza acostado. </span></font></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Fuerza parado. </span></font></li>
</ul>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><u><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Metodología de los test:<br />
</span></font></u>Test de peso máximo levantado (1MR):</strong> Se realiza un acondicionamiento muscular general y luego se coloca el 50 % del peso máximo estimado al cual se le deben ejecutar 8 repeticiones, se incrementan 10 niveles porcentuales hasta el 60 %, 5 repeticiones, el descanso entre series es 1 a 3 minutos.<br />
Luego se coloca el 70 y 80 % y se le realizan 3 y 2 repeticiones respectivamente, con pausas de 1 a 3 minutos.<br />
Con el 90 y el 100% se realiza una sola repetición (1) con pausas de 3 a 5 minutos.<br />
A partir del 100 % se debe incrementar en 5 % y se realizará (1) repetición con pausas de 3 a 5 minutos, el test culmina cuando el deportista no puede levantar el peso.<br />
El test no debe sobrepasar las 9 series para evitar que el agotamiento influya en el resultado, en caso que se llegara a las 9 series y no se determinara el máximo peso levantado entonces se descansará como mínimo 72 horas para realizar una nueva evaluación con los nuevos porcentajes.<br />
Los porcentajes antes descritos se calculan del resultado pronosticado al deportista, propuesto por el entrenador.<br />
Determinación de los indicadores de fuerza relativa según los test antes mencionados al ser divididos por el peso corporal.<br />
Ejemplo Fuerza relativa cuclillas = Peso máximo levantado / Peso corporal.<br />
Los resultados de cada test se compararán según el orden en que se realizan segundo y primero, tercero con segundo, etc.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Cronograma de ejecución de los Test:<br />
</span></u></strong>En la primera sesión se realizarán dos test clin y fuerza parada, comenzando con el clin, 30 minutos de descanso y luego se efectúa el test de fuerza parada.<br />
Los test de fuerza acostada y cuclillas se realizan en ese orden y 72 horas de pausa para posibilitar una recuperación de las <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">funciones</a> y los <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">sistemas</a> energéticos que intervienen en la actividad, entre uno y otro test se recomienda una pausa de 30 minutos.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Aplicación del test en la dirección de adaptación anatómica:<br />
</span></u></strong>La dirección de adaptación anatómica tiene un tratamiento especial a la hora de evaluar su desarrollo y de colocar el peso a utilizar en la palanqueta para el entrenamiento. En la mayoría de los casos los entrenadores se enfrentan al <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">grupo</a> sin conocer los antecedentes del trabajo de fuerza y los resultados de peso máximo levantado, por esta razón se sugiere que para comenzar el trabajo en esta dirección se coloque en la barra el menor peso posible y se le oriente al sujeto que realice la cantidad de repeticiones que usted seleccionó que va a utilizar, si el peso es levantado con mucha facilidad se le adicionan 5 ó 10 kilogramos y se le orienta que realicen la misma cantidad de repeticiones y así se repite el trabajo pero sin superar la cantidad de series seleccionadas, el propósito es determinar un peso con el que pueda realizar la cantidad de repeticiones seleccionadas con esfuerzo casi máximo.<br />
Si no se pudiera lograr el peso óptimo en el primer día de entrenamiento se utilizan tantas sesiones de entrenamiento como sean necesarias, lo fundamental es que se controle la ejecución correcta del ejercicio.<br />
Después del segundo mes se aplica un test de peso máximo levantado a los ejercicios Cuclillas Profunda, Fuerza Acostado y Fuerza Parado con la variante propuesta por Epply de 10 repeticiones máximas.<br />
<u>En el Clin se trabajará de forma diferente:<br />
</u>Durante la dirección de adaptación anatómica se utiliza la variante de trabajo por cantidad de repeticiones sin ejecución de test, pues es un elemento técnico de difícil ejecución.<br />
Si se termina la dirección y los deportistas no dominan la técnica del ejercicio se continuará con la forma anterior en la Dirección de Resistencia a la Fuerza con pesos medios, solo se varía en que se utilizan las repeticiones de esta.<br />
Se realizará el test de peso máximo levantado cuando los deportistas dominen la técnica correcta del ejercicio.<br />
Para el test de peso máximo levantado con 10 repeticiones máximas se seguirá el siguiente orden:<br />
Se calienta con el peso con el que estaban trabajando y se le ejecutan 10 repeticiones.<br />
Se descansan 3 minutos entre series y se le incrementa el peso a la barra entre 5 y 10 kilogramos según la <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/metcien/metcien.shtml#OBSERV" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">observación</a> del entrenador se le orienta al deportista que trate de levantarlo realizando 10 repeticiones, esto se repite hasta que el deportista no pueda realizar 10 repeticiones.<br />
Si realiza más de 6 repeticiones se controla el peso levantado y la cantidad de repeticiones realizadas, si son menos de 6 repeticiones se selecciona el peso anterior y se le toman los mismos <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/basda/basda.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">datos</a>.<br />
Con los datos obtenidos se aplica la fórmula de Epply para el <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/caes/caes.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">cálculo</a> de la fuerza máxima.<br />
Resultado máximo = (1+ (0.033 * cantidad de repeticiones))* peso levantado.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo:<br />
</span></strong>El deportista número 1 realizó 8 repeticiones con un peso de 45 kilogramos .<br />
Resultado máximo = (1+ (0.033 * 8))* 45)<br />
Resultado máximo = 56,88<br />
Este resultado se aproximaría según los pesos que tengan las pesas con que trabaja.<br />
Si la dirección de fuerza se trabajara durante más de dos mesociclos, entonces se calcula el porcentaje de trabajo propuesto para la dirección por el resultado máximo calculado por Epply al final del segundo mesociclo.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Establecimiento de los indicadores de la carga por direcciones.<br />
</span></strong>Para el establecimiento de los indicadores de la carga para cada dirección del entrenamiento se estudiaron algunas propuestas y se ajustaron a las condiciones concretas del territorio, teniendo en cuenta las experiencias cubanas en el entrenamiento de la fuerza.<br />
Estos indicadores de la carga están relacionados con los test de peso máximo levantado, por lo tanto lo primero que se debe hacer es calcular qué peso se debe colocar en la palanqueta para el indicador de intensidad de la dirección.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Por ejemplo:<br />
</span></strong>Si el deportista realiza 80 kilogramos de fuerza parada y en el entrenamiento diario le corresponde trabajar la dirección de adaptación anatómica, donde trabajará con el 50 % entonces debe aplicar la regla de tres.<br />
Peso a levantar (%) = peso máximo levantado * porcentaje de trabajo / 100<br />
Peso a levantar = Es el peso que representa el % que se va a utilizar del máximo levantado por el deportista.<br />
Peso máximo levantado = Peso máximo que realizó en el test, por cualquier <a href="http://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">procedimiento</a>.<br />
Porcentaje de trabajo: Es el % que usted selecciona para trabajar en la dirección.<br />
Para el ejemplo propuesto sería:<br />
Peso a levantar = 80 Kg . * 50 % / 100<br />
Peso a levantar = 40 Kg .<br />
El entrenador siempre debe tener presente aproximar el <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">valor</a> que obtiene al de los medios (pesas) que tiene en el gimnasio.<br />
Otro elemento importante es la forma de denotar los indicadores de la carga:<br />
<u>50%/</u>3 Cantidad de series.<br />
12 Repeticiones por series.<br />
Porcentaje de trabajo para la dirección de fuerza seleccionada.<br />
Como procedimiento organizativo para todo el macrociclo se recomienda utilizar el circuito y la pirámide o tradicional.<br />
El circuito se utiliza en una o dos sesiones de las direcciones de adaptación anatómica, resistencia a la fuerza y fuerza rápida potencia.<br />
Los métodos que se proponen son el intervalo estándar o el intervalo variado, según sea el objetivo que persigue el entrenador en esa sesión y la carga que va aplicar.<br />
Al seleccionar los ejercicios para la sesión de entrenamiento en las direcciones de adaptación anatómica y resistencia con pesos medios se debe tener presente lo siguiente:<br />
No utilizar dos ejercicios que trabajen planos musculares similares, que sean multiarticulares y donde se necesite realizar un trabajo con elevada intensidad.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo:<br />
</span></strong>Fuerza acostado y fuerza parado.<br />
Combinar en la sesión de trabajo ejercicios de cadena cinética secuencial, multiarticulares y monoarticulares y con diferentes planos musculares.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo:<br />
</span></strong>Clin, Fuerza Acostado, Cuclillas, Reverencia y antebrazo.<br />
Combinar los ejercicios que influyen en los planos musculares similares, aunque los ejercicios fundamentales se utilicen en mayor cantidad. Ejemplo de las tres sesiones en dos se utiliza las Cuclillas y en la otra la Tijera de Frente o Lateral alternadamente.<br />
En la dirección de fuerza máxima se recomienda que se utilice el circuito en una sola sesión, pero cuidando de que sea donde se trabajen porcentajes del 75 al 80%, en las restantes sesiones se trabajará por estaciones.<br />
La propuesta de los indicadores de carga para cada dirección de fuerza es la siguiente.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Dirección</span></u></strong><strong><u><span style="font-weight: bold"> de Adaptación Anatómica:<br />
</span></u>Objetivo: </strong>Ejecutar correctamente los ejercicios con pesas y el fortalecimiento general del deportista.<br />
Series: 2 a 4.<br />
Repeticiones por series: 12 a 15.<br />
Cantidad de ejercicios: 6 a 8.<br />
Sesiones por microciclos: 3.<br />
Pausas entre series: 1 a 2 minutos.<br />
Porcentajes de trabajo según el peso máximo levantado: 30 a 60%.<br />
Velocidad de movimiento: Media a lento.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Observaciones metodológicas:<br />
</span></strong>Las series, repeticiones por tanda y la cantidad de ejercicios fueron seleccionadas de las propuestas en los llamados métodos de entrenamiento para la fuerza de diferentes autores, los que han demostrado la influencia que ejercen en el organismo, se escogieron <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">los valores</a> que aquí se proponen a partir de la valoración de la edad de estos sujetos y de las necesidades de fuerza de este deporte.<br />
La cantidad de ejercicios por sesión de entrenamiento será de 6 a 8, pero como se aprecia se propone utilizar 11 en la dirección lo que permitirá combinar los ejercicios y hacer más motivada la sesión de entrenamiento.<br />
Las series y las repeticiones se proponen que comiencen de 2 a 3 series de 12 repeticiones y se incremente la carga hasta 4 series de 15 repeticiones que es el <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">volumen</a> máximo propuesto, el entrenador queda en la <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/la-libertad/la-libertad.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">libertad</a> de escoger uno menor, pero respetando los <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/etic/etic.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">principios</a> del entrenamiento deportivo para el incremento de la carga y la <a href="http://www.monografias.com/trabajos34/cinematica-dinamica/cinematica-dinamica.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">dinámica</a> que ha sido seleccionada para el resto de las direcciones del entrenamiento que conforman el <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/plane/plane.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">plan</a>, pues la fuerza con sus sub-direcciones no es más que una dirección dentro del macrociclo general de entrenamiento.<br />
En los dos mesociclos iniciales no se utiliza el porcentaje del peso máximo levantado como indicador de intensidad. El ejercicio clin se trabaja por la cantidad de repeticiones hasta que se logre <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">el aprendizaje</a> de la técnica.<br />
Después del segundo mesociclo para los ejercicios que a la vez constituyen test se le calcula el porcentaje del test de 10 repeticiones, se recomienda la utilización al inicio de porcentajes del 30 y el 40 % y para el final de la dirección que se trabaje los porcentajes del 50 y el 60 % con el propósito de lograr una mejor adaptación y de evitar lesiones.<br />
Los ejercicios que no tienen test trabajarán por repeticiones, pues el objetivo de estos es el fortalecimiento general, además en principiantes no existe una óptima coordinación intermuscular e intramuscular lo que provoca que no exista una buena relación entre los resultados de fuerza de ejercicios similares en ejecución, la que sí se observa en deportistas con experiencia en este trabajo.<br />
La velocidad de movimiento debe estar acorde con la realización correcta del ejercicio y no debe ser rápida para evitar el <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/estres/estres.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">estrés</a> muscular elevado que puede provocar lesiones en músculos, ligamentos y <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/humus/humus.shtml#arti" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">articulaciones</a>, pues la velocidad de movimiento con pesos produce un incremento de la fuerza aplicada y un aumento en la intensidad del ejercicio, estimulando tipos de fibras de contracción rápida que no es el objetivo de esta dirección.<br />
Con los porcentajes menores al inicio del entrenamiento se recomienda trabajar las pausas de 2 minutos, a medida en que el deportista se adapte se puede reducir la pausa a 1 minuto, aunque en el trabajo con el 60 % es mejor utilizar los 2 minutos.<br />
La duración de esta etapa se recomienda que sea de entre 8 y 12 semanas, pero depende más de las experiencias de los deportistas y del nivel de <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">aprendizaje</a> de la técnica, pudiendo aumentar más a la etapa de resistencia si se considera necesario.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Dirección de Resistencia a la Fuerza con pesos medios:<br />
</span></u>Objetivo: </strong>Incrementar la resistencia a la fuerza con pesos medios mejorando los resultados de fuerza e incrementando la masa muscular del deportista.<br />
Series: 3 a 6.<br />
Repeticiones por series: 7 a 10.<br />
Cantidad de ejercicios: 6 a 8.<br />
Sesiones por microciclos: 3<br />
Pausas entre series: 1 a 3 minutos.<br />
Porcentajes de trabajo según el peso máximo levantado: 65 a 75%.<br />
Velocidad de movimiento: Media.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Observaciones metodológicas:<br />
</span></strong>Como en la anterior dirección se recomienda comenzar con el mínimo de repeticiones, series y ejercicios e irlo incrementando según las exigencias del macrociclo general hasta llegar al volumen máximo que se establece para la fuerza y que se ubica según la cantidad de direcciones del plan general y de sus prioridades, pero que el autor recomienda que puede ubicarse antes del final de la etapa de preparación general.<br />
La duración que se recomienda es que esté entre 10 y 16 semanas, para provocar las adaptaciones necesarias para el trabajo de fuerza máxima y evitar las posibles lesiones.<br />
Las sesiones que se recomiendan son tres semanales intercalando n un día de descanso entre cada una, para permitir la mejor recuperación del deportista.<br />
Los porcentajes de trabajo se calculan del resultado máximo de los test aplicados, se recomienda comenzar con el 65 % e ir incrementando hasta llegar a trabajar con el 65, 70 y 75 %.<br />
Los ejercicios que no tienen test y el Clin se continúan trabajando por repeticiones sin priorizar mucho la intensidad aunque disminuyen las repeticiones por series.<br />
La velocidad debe permitir la ejecución correcta del ejercicio y de la cantidad de las repeticiones propuestas sin provocar un incremento de la intensidad.<br />
Las pausas deben hacerse mayores a medida que incremente el porcentaje de trabajo y el volumen en tandas y repeticiones.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Dirección de Fuerza Máxima:<br />
</span></u>Objetivo: </strong>Incrementar los resultados de fuerza máxima.<br />
Series: 2 a 5.<br />
Repeticiones por series: 1 a 6.<br />
Cantidad de ejercicios: 3 a 6.<br />
Sesiones por microciclos: 3<br />
Pausas entre series: 3 a 5 minutos.<br />
Porcentajes de trabajo según el peso máximo levantado: 75 a 90%.<br />
Velocidad de movimiento: Medio a lento.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Observaciones metodológicas</span></strong>: La tendencia general del entrenamiento de la fuerza máxima debe ser de ir de un mayor a un menor volumen aunque de forma periodizada, lo que implica que la cantidad de series, las repeticiones por series y la cantidad de ejercicios inicien con los mayores <a href="http://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">valores</a> de los rangos propuestos y se vayan reduciendo hasta los menores respetando las dinámicas y la ondulación de la carga.<br />
La duración de esta dirección se propone que esté entre 6 y 8 semanas, aunque si por <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANT" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">problemas</a> de afectaciones al entrenamiento se debiera reducir alguna de las direcciones, se sugiere que sea esta.<br />
En el caso de los porcentajes de entrenamiento se inicia con prioridad sobre el 75 y al 80 % y se va incrementando el trabajo colocando series con el 85 y 90 %.<br />
Con los pesos del 75 y el 80% se realizarán entre 6 y 5 repeticiones y con el 85 y 90% entre 4 y 1 repeticiones respectivamente, en las 2 primeras semanas después del test se propone 1 a 2 repeticiones con el 90 %.<br />
Un elemento definitorio en esta dirección es la velocidad de movimiento fundamentalmente con pesos del 75 y el 80 %, pues si no se aplica la mayor velocidad posible al peso, no se logra el incremento de la fuerza máxima, ya que no se lograría estimular las fibras de contracción rápida, al ser un porcentaje medio.<br />
En el trabajo con el 85 y el 90 % es difícil modular la velocidad, pero está demostrado que sin tener en cuenta la velocidad se logra un estímulo de todas las fibras musculares.<br />
Al entrenarse en forma de bloque de fuerza concentrado no es recomendable mantener el trabajo con porcentajes del 85 y el 90 % durante toda la dirección, pues puede provocar agotamiento muscular en los jóvenes deportistas, por lo tanto se propone que se intercalen trabajos con porcentajes del 75 al 80 % con los requerimientos de velocidad descritos.<br />
La pausa entre repeticiones es muy importante, ya que permite la ejecución de la cantidad de repeticiones necesarias y de la velocidad que son los elementos que influyen directamente en el cumplimiento de los objetivos de esta dirección. Se propone que con porcentajes del 75 al 80% se utilicen pausas de 3 minutos y con los del 85 y 90% de 4 a 5 minutos.<br />
En el ejercicio antebrazo se propone que no se utilice el cálculo porcentual y se trabaje con un peso al cual se le realicen 10 repeticiones máximas, ya que es un plano muscular donde la contracción isométrica y la resistencia son de gran importancia.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Dirección de Fuerza Rápida Potencia:<br />
</span></u>Objetivo:</strong> Mejorar la velocidad de movimiento con pesos medios.<br />
Series: 2 a 6.<br />
Repeticiones por series: 1 a 5.<br />
Cantidad de ejercicios: 2 a 5.<br />
Sesiones por microciclos: 3<br />
Pausas entre series: 2 a 5 minutos.<br />
Porcentajes de trabajo según el peso máximo levantado: 55 a 75%.<br />
Velocidad de movimiento: (Máxima velocidad que pueda imprimir el deportista).<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Observaciones Metodológicas:<br />
</span></strong>En esta dirección se planifica de forma similar a las anteriores, respetando <a href="http://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">la organización</a> del macrociclo general y la dinámica de la etapa, se sugiere que tenga una duración entre 10 y 12 semanas que son las necesarias para lograr cambios en <a href="http://www.monografias.com/trabajos/celula/celula.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">la célula</a> muscular y las adaptaciones para el incremento de la potencia.<br />
En el caso de las repeticiones, las series y la cantidad de ejercicio se propone comenzar con la mayor cantidad e ir disminuyendo hasta el final del macrociclo siguiendo la dinámica propuesta para el macrociclo.<br />
Los porcentajes de trabajo se calculan de los test, aunque es importante que el entrenador observe cómo es la velocidad que les aplica a estos, pues es el factor más importante en el trabajo, por lo que se debe comenzar trabajando con pesos del 55 al 65 % y para mediados de la dirección utilizar los del 70 al 75 %. Al final deben volver a utilizarse los pesos 55 al 65 % para lograr un mejor trabajo de velocidad.<br />
Las pausas deben utilizarse según el porcentaje de trabajo y en particular de la velocidad de movimiento, para lo cual el entrenador debe ser muy observador.<br />
En esta dirección es de vital importancia que se realice una sesión de fuerza máxima cada 7 ó 10 días, para evitar una disminución de los niveles de fuerza máxima, la que se propone realizar fundamentalmente en los ejercicios de Clin y Cuclillas.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold"><br />
</span></u><a title="_Toc127585081" name="_Toc127585081" rel="nofollow"></a>PLANIFICACIÓN DEL MACROCICLO DE ENTRENAMIENTO:<br />
</strong>Para realizar la planificación del entrenamiento se tendrá en cuenta que las direcciones de fuerza constituyen una dirección más, dentro de las que conforman el plan , por lo tanto debe cumplir con las dinámicas que seleccione el entrenador para distribuir la carga, en estos deportes y en particular en la categoría escolar la recomendación es que en la Etapa de Preparación General se utilice la dinámica 3:1, en la Etapa de Preparación Especial la dinámica 2:1 y durante el Periodo Competitivo la dinámica 1:1.<br />
El volumen del entrenamiento se planificará en repeticiones, por lo tanto el entrenador debe variar la estructura de su macrociclo, pues lo establecido en el <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Programacion/" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">programa</a> de preparación del deportista es la planificación global por tiempo según la <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/epistemologia/epistemologia.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">teoría</a> de la periodización de Matveev, para todos los indicadores de la carga, aunque se considera que no existe ninguna dificultad que imposibilite que se puedan utilizar ambos indicadores.<br />
En estos deportes según plantea el programa de preparación del deportista y las orientaciones metodológicas emitidas para las Escuelas de Iniciación Deportiva Escolar plantean que el macrociclo de entrenamiento tiene una duración de 46 microciclos, de ellos se dedican entre 4 y 8 al Periodo Competitivo, divididos en dos mesociclos, el primero Pre-competitivo y el segundo Competitivo.<br />
El tiempo restante es el que se utiliza para el Periodo Preparatorio que sería de 38 semanas las cuales se distribuyen entre la etapa de Preparación General y la Etapa de Preparación Especial, las cuales se distribuyen con proporciones de 60:40 y 70:30 según los antecedentes de los deportistas y con dinámicas de 3:1 para la EPG, 2:1 en la EPE y 1: 1 en el Periodo Competitivo. El entrenador debe ajustar la duración de las etapas para que las dinámicas se cumplan sin dificultad.<br />
Conociendo la estructura de la planificación general orientada para estos deportes, el entrenador selecciona la duración que utilizará para cada periodo y etapa en su macrociclo.<br />
Después de distribuido el macrociclo de entrenamiento se pasa a distribuir la dirección de fuerza para la que se sugiere el siguiente orden:<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Distribución de las direcciones de fuerza en el macrociclo general de entrenamiento.<br />
</span></strong>Para esta <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/travent/travent.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">distribución</a> se debe analizar los antecedentes de entrenamiento de la fuerza en los deportistas para establecer las direcciones que va a utilizar dentro de las cuatro propuestas y el tiempo que empleará en cada una de ellas, siempre teniendo en cuanta las recomendaciones anteriormente descritas en esta metodología.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Por ejemplo:<br />
</span></strong>La dirección de adaptación anatómica se propone que sea de 8 a 12 semanas, pero el entrenamiento en Las Tunas comenzará en octubre, por lo que se trabaja durante 40 microciclos. Los deportistas que ingresan a la categoría y los que repiten tienen alguna experiencia en el trabajo de la fuerza y dominan la técnica de los ejercicios fundamentales, además se utilizará una dinámica 3: 1, lo que hace que sea necesario que la duración sea múltiplo de 4. Atendiendo a lo anteriormente expuesto se recomienda que la dirección dure 8 semanas.<br />
En este macrociclo de 40 microciclos, se recomienda un periodo competitivo de 8 semanas, por lo que quedarían 32 semanas para el Periodo Preparatorio, de las cuales se propone el 60 % para la Etapa de Preparación General que representa 20 microciclos y el 40 % para la Etapa de Preparación Especial que son 12 microciclos. Por lo que la Dirección de Adaptación Anatómica estará ubicada al comienzo de la Etapa de Preparación General del Periodo Preparatorio.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Elaboración de los volúmenes mínimos y máximos para la sesión de entrenamiento.<br />
</span></strong>La elaboración del volumen mínimo y máximo es determinante, es la garantía de que se incrementará gradualmente el trabajo y el sujeto se adaptará al estímulo, para ello se propone que el entrenador planifique la sesión de entrenamiento del volumen mínimo (que a su vez es la máxima de ese microciclo) y la de volumen máximo de la dirección, teniendo presente sus experiencias personales que le permitan establecer un volumen objetivo que pueda ser cumplido por los deportistas.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Dirección Adaptación Anatómica:<br />
</span></u>Propuestas de volumen mínimo y máximo para la Dirección de Adaptación Anatómica:</strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr style="height: 14.25pt" height="19">
<td rowspan="2" colspan="2" style="padding: 1.5pt; width: 26%; height: 14.25pt" valign="top" width="26%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicio</span></font></p>
</td>
<td colspan="3" style="padding: 1.5pt; width: 21%; height: 14.25pt" valign="top" width="21%" height="19">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Dosificación</span></font></p>
</td>
<td rowspan="2" style="padding: 1.5pt; width: 10%; height: 14.25pt" valign="top" width="10%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Total</span></font></p>
</td>
<td rowspan="2" colspan="2" style="padding: 1.5pt; width: 16%; height: 14.25pt" valign="top" width="16%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ejercicio.</span></font></p>
</td>
<td colspan="2" style="padding: 1.5pt; width: 19%; height: 14.25pt" valign="top" width="19%" height="19">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Dosificación</span></font></p>
</td>
<td rowspan="2" style="padding: 1.5pt; width: 8%; height: 14.25pt" valign="top" width="8%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Total</span></font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: medium none " width="128">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="57">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="50">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="71">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="71">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="57">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="57">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="71">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="64">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="57">&nbsp;</td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"><br />
En la elaboración de estas sesiones de trabajo se contempló que los ejercicios que trabajan planos musculares poco desarrollados o que su ejecución posea gran dificultad deben realizarse cuidadosamente, para evitar posibles lesiones.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo:<br />
</span></strong>Antebrazo y la Reverencia.<br />
En el ejemplo se realiza una distribución que no es un patrón rígido, el entrenador puede realizar menos series, ejercicios o repeticiones, pero respetando los valores mínimos propuestos para cada uno.<br />
<strong><span style="font-weight: bold"></p>
<p>Ubicación de los volúmenes mínimos y máximos para la sesión de entrenamiento.<br />
</span></strong>Después de elaborados los volúmenes mínimos y máximos para cada dirección de entrenamiento se distribuirán en el macrociclo para lo cual se recomienda seguir las siguientes orientaciones metodológicas:<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Dirección de Adaptación Anatómica.<br />
</span></strong>Colocar el volumen mínimo en el microciclo inicial del macrociclo.<br />
Colocar el volumen máximo entre los microciclos finales de la dirección de fuerza, atendiendo a la dinámica propuesta.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Dirección de Resistencia a la Fuerza con pesos medios.<br />
</span></strong>Colocar el volumen mínimo al inicio de la dirección, pues se considera que a partir de aquí es que se comienza el trabajo real de fuerza.<br />
Colocar el volumen máximo atendiendo a la ubicación del volumen máximo del plan.<br />
Cuando la colocación del volumen máximo no coincide con el final de la dirección, se debe seleccionar y ubicar un volumen final para la dirección, que será menor que el máximo y superior al mínimo y tendrá relación con la dinámica de trabajo.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Dirección de Fuerza Máxima.<br />
</span></strong>Colocar el volumen máximo en el microciclo más elevado de la primera dinámica de la dirección.<br />
Colocar la carga mínima en el microciclo final de la dinámica.<br />
En esta dirección de fuerza no deben existir grandes diferencias de volumen, como se aprecian en las direcciones anteriores.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Dirección de Fuerza Rápida Potencia.<br />
</span></strong>Colocar el máximo de volumen en el microciclo de carga más elevada de la primer dinámica de la dirección.<br />
Colocar el volumen mínimo en el microciclo final de la dirección.<br />
Al igual que en la fuerza máxima, se recomienda que los volúmenes máximos y mínimos no tengan grandes diferencias, la diferencia radicará en los porcentajes de trabajo y en la velocidad de movimiento.<br />
En los últimos 10 a 12 días antes de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/compro/compro.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">competencia</a> se recomienda la última sesión de fuerza máxima.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo: </span></strong>Para ubicar los volúmenes mínimos y máximos se ilustrarán solo algunos elementos que contiene el plan y la etapa de preparación general del periodo preparatorio. (Tabla # 1)<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Distribución de los volúmenes de la sesión en el macrociclo.<br />
</span></strong>La forma de planificación de la carga que se propone se basa en la distribución del volumen de la sesión de entrenamiento, esta sesión que está siendo distribuida es la del mayor volumen del microciclo.<br />
Para distribuir los volúmenes en el macrociclo se recomienda realizar lo siguiente:<br />
Calcular el % que representa el volumen mínimo del máximo.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo:</span></strong> En la Dirección de Adaptación Anatómica se propone como volumen mínimo para la sesión de entrenamiento 192 repeticiones y máximo de 408.<br />
% relación = Volumen mínimo * 100 / volumen máximo.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Donde:<br />
</span></strong>% relación = Es la relación entre el volumen mínimo y máximo expresado en porciento.<br />
Volumen mínimo = menor volumen en una sesión de entrenamiento para la dirección.<br />
Volumen máximo = Mayor volumen para una sesión de entrenamiento de la dirección.<br />
% relación = 192 * 100 / 408<br />
% relación = 47.05<br />
Después de este cálculo se considera que el volumen mínimo del primer microciclo es el 47 % y el volumen máximo de la sesión de entrenamiento en la dirección es el 100 %. A partir de este porcentaje se distribuye la carga durante todos los microciclos teniendo presente llegar hasta el 100 % con la dinámica 3: 1, es decir tres semanas subiendo y una bajando.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo:</span></strong> El incremento promedia a 13,3 %, este valor es tan elevado por ser el comienzo del entrenamiento y existir los antecedentes de entrenamiento antes mencionados. (Tabla # 2)<br />
Después de distribuir los porcientos en los microciclos restantes, se pasará a calcular el volumen en repeticiones que representa.<br />
<a title="_Toc127585082" name="_Toc127585082" rel="nofollow"></a>Volumen de la sesión al x % = % del microciclo * volumen máximo/ 100%<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Siendo:<br />
</span></strong>Volumen de la sesión en x %: Es el volumen que representa el % que se le colocó al microciclo, atendiendo a la dinámica y al porciento inicio del macrociclo. Para ello se utilizará la formula siguiente:<br />
% del microciclo = % del que se propuso para el microciclo, atendiendo a la dinámica y el porciento de inicio.<br />
Volumen máximo/ 100% = Volumen máximo de la sesión de la dirección.<br />
Para la dirección de adaptación anatómica en el ejemplo que sé esta desarrollando sería: Tabla # 3)<br />
% del micro ciclo # 2 = 60 %<br />
Volumen máximo = 408<br />
<a title="_Toc127585083" name="_Toc127585083" rel="nofollow"></a>Volumen de la sesión al x % = 60 % * 408 repeticiones/ 100%<br />
Volumen de la sesión al x % = 245.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Calculo del volumen de fuerza para cada microciclo.<br />
</span></strong>El cálculo del volumen del microciclo se realiza partiendo de la distribución realizada a los volúmenes de la sesión de entrenamiento (son los volúmenes de la sesión más grandes de cada microciclo), para ello se debe utilizar la siguiente fórmula:<br />
Volumen del microciclo = Volumen de la sesión * cantidad de sesiones * 0.877<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Donde:<br />
</span></strong>Volumen de la sesión: Es el volumen que tienen las sesiones restantes del microciclo de entrenamiento.<br />
El volumen de la sesión se determina mediante los porcentajes siguientes para todo el macrociclo:</span></font></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 22%" valign="top" width="22%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Sesiones</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 21%" valign="top" width="21%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Sesión A</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 28%" valign="top" width="28%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Sesión vol. grande</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 15%" valign="top" width="15%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Sesión B</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 15%" valign="top" width="15%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Total</span></font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="padding: 1.5pt; width: 22%" valign="top" width="22%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Porcentaje</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 21%" valign="top" width="21%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">30 %</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 28%" valign="top" width="28%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">38 %</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 15%" valign="top" width="15%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">32 %</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 15%" valign="top" width="15%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">100 %</span></font></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">La constante se calcula a partir del volumen de la sesión grande que es igual al 38 % del volumen del microciclo y a las variaciones que se proponen que están entre un 6 y 8 % de diferencia entre <strong><span style="font-weight: bold">A</span></strong> y <strong><span style="font-weight: bold">B</span></strong> hasta la sesión de volumen grande.<br />
Para este macrociclo se recomienda una constante de 0,877<br />
Aplicando la fórmula a todos los microciclos tendríamos el siguiente resultado. (Tabla # 4)<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo:</span></strong> Cálculo del volumen del microciclo 6<br />
Volumen del microciclo = Volumen de la sesión * cantidad de sesiones * 0.87<br />
Volumen de la sesión = 363<br />
Cantidad de sesiones = 3<br />
Volumen del microciclo = 363 * 3 * 0.87<br />
Volumen del microciclo = 948 repeticiones.<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Planificación del microciclo y la sesión de entrenamiento</span></strong>.<br />
La planificación del microciclo se recomienda que se realice distribuyendo los volúmenes de las sesiones por los porcentajes propuestos anteriormente (32%, 38% y 30 %).<br />
Después de calcular el volumen de cada sesión de entrenamiento se pasará a distribuir el mismo por ejercicios, para lo que se propone:<br />
Distribuir las repeticiones por ejercicios según considera el entrenador pero respetando los indicadores de cada dirección para las sesiones de entrenamiento (repeticiones, cantidad de ejercicios, tipo de ejercicio, series y porcentajes de trabajo).<br />
<strong><span style="font-weight: bold">Por ejemplo:</span></strong> Si el volumen de la sesión es de 200 repeticiones el entrenador debe:<br />
<u>Primero:</u> Seleccionar los ejercicios priorizando los principales.<br />
<u>Segundo:</u> Calcular la cantidad de series a realizar según las propuestas para la dirección. <strong><span style="font-weight: bold">Ejemplo</span></strong><strong><span style="font-weight: bold">:</span></strong> En la adaptación anatómica se proponen entre 12 y 15 repeticiones, entonces se puede dividir la cantidad de repeticiones entre las que propone para cada serie. 200/12 = 16,6 series, o sea se puede redondear a 17 series y solo se sobrepasaría en 4 repeticiones que no alteraría el resultado del volumen planificado.<br />
Esas 17 series se distribuirían atendiendo a la cantidad de series por ejercicios en esta dirección, que se propone sea de 3 a 4.<br />
Las 17 series se distribuyen en 3 ejercicios de 4 series, uno de 3 series y uno de 2 series.<br />
En total se realizarán 5 ejercicios y se propone que los de 4 series se hagan de los ejercicios principales y los restantes de los complementarios y auxiliares<br />
Se pueden utilizar otras formas para el cálculo de las repeticiones por ejercicios que es asignarle porcentajes de trabajo a cada grupo de ejercicio, pero el autor considera que si bien es más rápida, es menos exacta.<br />
El cálculo de la intensidad se realiza según el porcentaje de la dirección y siguiendo los pasos ya descritos.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Validación de la metodología:<br />
</span></u></strong>La metodología propuesta se aplicará en deportistas de juegos con pelotas de la categoría escolar pertenecientes a la provincia de Las Tunas, durante un periodo de 2 años, para comprobar si se obtienen buenos resultados. En esta aplicación se deben tener presentes los siguientes requisitos para evitar que los resultados obtenidos sean alterados por causas no deseadas.<br />
Los deportistas que se someterán al experimento deberán cumplir los requisitos siguientes:<br />
Poseer un promedio de asistencia al entrenamiento superior al 95 %.<br />
Estar en óptimas condiciones al realizar el test.<br />
Las <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/romandos/romandos.shtml#PRUEBAS" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">pruebas</a> deben cumplir los requisitos siguientes:</span></font></p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Siempre serán ejecutadas por el mismo <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">personal</a> técnico, debidamente capacitado. </span></font></li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 12pt; margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Explicar la importancia de las mismas para la <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">investigación</a> con el propósito de lograr el máximo rendimiento en cada medición. </span></font></li>
</ul>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Mediciones que se realizarán:<br />
</span></font></strong>Las mediciones que se ejecutarán serán un test de Fuerza Máxima aplicada que se ejecutará al inicio y al final de cada dirección de entrenamiento y la medición de la Talla y el Peso Corporal.<br />
Descripción de las mediciones:<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Talla:<br />
</span></u></strong>Parado erguido y descalzo el sujeto, la cabeza en el plano Francfort, se toma la distancia desde el vertex hasta el piso.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Peso Corporal;<br />
</span></u></strong>Se realizará en una báscula y con el sujeto desnudo, el resultado se expresará en kilogramos.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Fuerza Parada:<br />
</span></u></strong>Ejecutado en forma explosiva, para disminuir la fase de desaceleración final, donde el sujeto se encuentra en la posición de parado y sosteniendo la barra a la altura de los hombros con los brazos flexionados, realizar extensión de los mismos hacia arriba, acelerando el movimiento de la barra lo más rápido posible, para bajarla con un movimiento controlado evitando la influencia del aprovechamiento de la capacidad elástica muscular en la potenciación de la <a href="http://www.monografias.com/trabajos35/categoria-accion/categoria-accion.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">acción</a> concéntrica. (Kebel, K. 1996, Lupo, S. Y Col. 1992).<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Cuclillas profunda:<br />
</span></u></strong>El sujeto se colocará debajo de la barra y se la apoyará sobre la 7ma vértebra cervical, con el tronco recto, vista al frente, y una abertura de pies seleccionada libremente por el ejecutante pero que no debe superar el doble del ancho biacromial ni ser más estrecha que este. El sujeto debe bajar en forma controlada, hasta llegar a la máxima flexión de las extremidades inferiores con la planta del pie totalmente apoyada y desde esta posición invertirá el movimiento para retornar aplicando la mayor aceleración posible a la posición inicial. (Baker, 2000). En ambos ejercicios se indicará controlar la velocidad de movimiento en la fase de descenso, para evitar la influencia del aprovechamiento de la capacidad elástica muscular en la potenciación de la acción concéntrica, la cual debe ser realizada con la mayor velocidad (<a href="http://www.monografias.com/trabajos14/sirisaac/sirisaac.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">Newton</a> y Kraemer 1994)<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Fuerza acostado:</span></u></strong> El sujeto se coloca acostado decúbito supino en el <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/bancs/bancs.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">banco</a> de pron, sacando la palanqueta del soporte y manteniendo la misma un instante en suspensión, de ahí se lleva la palanqueta a la altura de los pectorales con flexión controlada de los brazos, y de esta posición invertirá el movimiento para retornar aplicando la mayor aceleración posible a la posición inicial. (Kebel, K 1996).<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Clin:</span></u></strong> Ejecutado en forma explosiva, para disminuir la fase de desaceleración final, donde el sujeto en la posición de pie con las piernas a la anchura de los hombros, semiflexionadas y con flexión ventral del tronco agarrando la palanqueta a la anchura de los hombros con sujeción de gancho, realizando el halón para llevar la palanqueta a la altura de los deltoides y desde ahí regresar de forma controlada a la posición inicial. (Baker, 2000).<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Metodología para la realización del test</span></u></strong><u> <strong><span style="font-weight: bold">de Fuerza Máxima aplicada:</span></strong></u> Se medirá el nivel de fuerza máxima aplicada, potencia, velocidad y pico de velocidad al desplazar la barra aplicando la máxima aceleración posible contra resistencias, que van desde el 30% hasta el 100% del resultado del test de peso máximo levantado.<br />
En las mediciones primero se evaluará el Clin y la Fuerza Parada y 72 horas después el test de Cuclillas Profunda y Fuerza Acostada. Para evitar los efectos de la fatiga acumulada se descansará 30 minutos entre uno y otro test.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Ejecución Test de pesos progresivos:</span></u></strong> Se aplicará un <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/mncerem/mncerem.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">protocolo</a> con pesos crecientes que comprende la ejecución de varias series de 2 a 3 repeticiones, donde el sujeto debe intentar aplicar, en cada movimiento, la máxima aceleración posible del peso a levantar. Entre cada serie se dejará una pausa de 3 a 5 minutos para garantizar una completa recuperación neuromuscular. (González Badillo y Ribas Serna, 2003).<br />
Este protocolo permitirá comprobar el valor de fuerza máxima y al mismo tiempo obtener los niveles de fuerza máxima aplicada, velocidad y potencia con varios pesos, desde los muy ligeros (30 al 40%), moderados (41 al 60%) altos (61 al 80%), casi máximos (81 al 90%) y máximos (más del 90%), de modo de <a href="http://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">poder</a> configurar un perfil de las capacidades de fuerza ante diferentes magnitudes de resistencias, para establecer un <a href="http://www.monografias.com/trabajos15/diagn-estrategico/diagn-estrategico.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">diagnóstico</a> preciso del rendimiento del sujeto.(Bosco 1991).<br />
Estos porcentajes se calcularán de los resultados del test de peso máximo levantado (1MR) que se propone en la metodología y se realizan mensualmente.<br />
Se utilizará un transductor lineal de movimiento (Real Power, Globus <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/reperc/reperc.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">Italia</a>) que consiste en un encoder lineal, rotatorio, que funciona con un <a href="http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">sistema</a> de dinamo, y consta de un <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/regi/regi.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">registro</a> mínimo de posición de 1 mm y un cable cuyo extremo se asegurará arbitrariamente en un sitio específico de la barra, de modo de no molestar la ejecución del ejercicio. El funcionamiento del encoder permite que el cable se desplace en forma vertical, según la dirección del movimiento, detectando e informando de la posición de la barra cada 10 milisegundos (1000 hz) a una interfaces conectado a un ordenador, donde con el <a href="http://www.monografias.com/Computacion/Software/" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">software</a> REAL POWER 2001 versión J 62c. se calcularán automáticamente los valores de Fuerza, Velocidad y Potencia.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Determinación del Peso Inicial (PI):</span></u></strong> Siendo el objetivo del test evaluar la máxima fuerza aplicada contra la mayor cantidad de resistencias posibles, el peso de la primera serie, deberá ser él más bajo posible, siempre que la fuerza generada tenga una influencia significativa en la realización del gesto y no se dependa de los aspectos puramente neutrales vinculados a la rapidez. Así se establecerá un peso equivalente al 30% del peso máximo levantado (Verchoshansky 2002).<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Estimación de las series totales a realizar:</span></u></strong> Una vez determinado el peso inicial debe considerarse que si bien hay que valorar el rango más amplio de pesos posibles, también debe evitarse la realización de un gran número de series, que induzcan fatiga y perjudique el rendimiento en las últimas fases del test, (Kraemer Et al 1996). Por consiguiente se determinará la realización de 8<u>+</u>2 series, las que se ejecutarán según se describe en la metodología del test.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Estimación del incremento de pesos entre series:</span></u></strong> Una vez determinado el peso inicial, y considerando el peso final por el valor de máximo peso levantado, la cantidad de peso a incrementar entre series, deberá ser de una magnitud que permita valorar los porcentajes cercanos a los enunciados anteriormente.<br />
Para esto se aplicará la siguiente fórmula:<br />
KIES= (Peso máximo – peso inicial) / (Series totales –1)<br />
KIES: Es kilogramos a incrementar entre series.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Observaciones:<br />
</span></u></strong>La determinación de la fuerza máxima aplicada en las cuclillas se efectuará considerando el peso corporal de los sujetos como parte de la resistencia a vencer.<br />
<u>A partir de los resultados de las mediciones se realizarán los siguientes cálculos y análisis:<br />
</u>Determinación de la potencia, fuerza y velocidad máxima y los picos de velocidad.<br />
Determinación de los indicadores relativos según los aspectos antes mencionados al ser divididos por el peso corporal.<br />
Ejemplo: Potencia relativa = Potencia máxima / Peso corporal.<br />
Determinación del déficit de fuerza mediante la fórmula siguiente:<br />
Déficit de fuerza = Fuerza con el porcentaje – fuerza máxima aplicada * 100 / fuerza máxima aplicada.<br />
Ejemplo: Un deportista produce los siguientes valores de fuerza en el test incremental de fuerza aplicada:</p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr style="height: 12.75pt" height="17">
<td style="padding: 1.5pt; width: 22%; height: 12.75pt" valign="top" width="22%" height="17">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">%</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 16%; height: 12.75pt" valign="bottom" width="16%" height="17">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">30</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 16%; height: 12.75pt" valign="bottom" width="16%" height="17">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">50</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 16%; height: 12.75pt" valign="bottom" width="16%" height="17">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">70</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 16%; height: 12.75pt" valign="bottom" width="16%" height="17">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">90</span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 16%; height: 12.75pt" valign="bottom" width="16%" height="17">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">100</span></font></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Si se calcula el déficit de fuerza para el 30% entonces:<br />
Déficit de fuerza = 120 – 400 *100 / 400<br />
Déficit de fuerza = -70<br />
En las curvas de fuerza velocidad, fuerza tiempo, fuerza potencia se analizará su <a href="http://www.monografias.com/trabajos16/comportamiento-humano/comportamiento-humano.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">comportamiento</a> comparando las iniciales con las finales de cada dirección.<br />
<strong><u><span style="font-weight: bold">Métodos Estadístico:<br />
</span></u></strong>Para comparar los incrementos de fuerza, potencia absoluta y relativa de la velocidad media y pico para comprobar la efectividad del sistema de ejercicios, se realizarán los siguientes cálculos estadísticos:<br />
Prueba de bondad de ajuste Shapiro Wilk para demostrar si los valores se ajustan a la curva normal, valore p &gt; 0,05<br />
Dócima de diferencia de medias de muestras independientes: para demostrar la efectividad del programa propuesto para el desarrollo de la fuerza en los deportistas con un nivel de significación p &lt; 0,05.<br />
Los datos serán procesados con el software SPSS versión 11 en <a href="http://www.monografias.com/trabajos5/oriespa/oriespa.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">español</a>.<br />
<a title="_Toc127585084" name="_Toc127585084" rel="nofollow"></a><strong><span style="font-weight: bold">CONCLUSIONES</span></strong><strong><span style="font-weight: bold"><br />
</span></strong>La metodología propuesta le posibilita al entrenador la planificación de la carga de entrenamiento para el macrociclo, basándose en los avances en el entrenamiento de la fuerza, las experiencias en los atletas cubanos y la respuesta del organismo ante la carga.<br />
En la validación se proponen un grupo de mediciones que permiten demostrar si la aplicación de la metodología cumple con los objetivos propuestos para el entrenamiento de la fuerza en esta categria</p>
<p><strong><u><span style="font-weight: bold"><br />
</span></u><a title="_Toc127585086" name="_Toc127585086" rel="nofollow"></a>Anexos</strong></span></font></p>
<p style="margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Tabla # 1</span></font></strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr style="height: 21pt" height="28">
<td rowspan="4" style="padding: 1.5pt; width: 5%; height: 21pt" width="5%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 16%; height: 21pt" width="16%" height="28">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Períodos</span></font></p>
</td>
<td colspan="20" style="padding: 1.5pt; width: 79%; height: 21pt" width="79%" height="28">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">PERIODO PREPARATORIO.</span></font></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Tabla # 2</span></font></strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr style="height: 38.25pt" height="51">
<td rowspan="4" style="padding: 1.5pt; width: 6%; height: 38.25pt" valign="top" width="6%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 13%; height: 38.25pt" valign="top" width="13%" height="51">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Períodos</span></font></p>
</td>
<td colspan="22" style="padding: 1.5pt; width: 81%; height: 38.25pt" width="81%" height="51">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">PERIODO PREPARATORIO.</span></font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: medium none " width="61">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="95">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="30">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="36">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="36">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="21">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="14">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="14">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="14">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="14">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
<td style="border: medium none " width="29">&nbsp;</td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt"></span></font></strong></p>
<p style="margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Tabla # 3</span></font></strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr style="height: 38.25pt" height="51">
<td rowspan="4" style="padding: 1.5pt; width: 5%; height: 38.25pt" valign="top" width="5%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 12%; height: 38.25pt" valign="top" width="12%" height="51">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Períodos</span></font></p>
</td>
<td colspan="20" style="padding: 1.5pt; width: 83%; height: 38.25pt" valign="top" width="83%" height="51">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">PERIODO PREPARATORIO.</span></font></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Tabla # 4</span></font></strong></p>
<table class="EC_EC_MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr style="height: 3.75pt" height="5">
<td rowspan="4" style="padding: 1.5pt; width: 5%; height: 3.75pt" valign="top" width="5%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
</td>
<td style="padding: 1.5pt; width: 13%; height: 3.75pt" valign="top" width="13%" height="5">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Períodos</span></font></p>
</td>
<td colspan="20" style="padding: 1.5pt; width: 83%; height: 3.75pt" valign="top" width="83%" height="5">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">PERIODO PREPARATORIO.</span></font></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="EC_EC_MsoNormal"><strong><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-weight: bold; font-size: 12pt">Lic. Daher Báez Fernández (*)<br />
</span></font></strong><a href="mailto:daherbf[arroba]ult.edu.cu" rel="nofollow"><strong><span style="font-weight: bold">daherbf[arroba]ult.edu.cu</span></strong></a><br />
<strong><span style="font-weight: bold">(*) <a href="http://www.monografias.com/trabajos7/sipro/sipro.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">Síntesis</a> curricular:</span></strong></p>
<ul type="disc">
<li class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Profesor de <a href="http://www.monografias.com/trabajos12/edfis/edfis.shtml" rel="nofollow" id="EC_EC_EC_autolink">educación física</a>. </span></font></li>
</ul>
<p style="margin-bottom: 12pt; margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
<ul type="disc">
<li style="margin-bottom: 12pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Investigador en el campo de la preparación física. </span></font></li>
<li style="margin-bottom: 12pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Profesor de teoría y metodología del entrenamiento deportivo e investigador en el campo de la preparación física. </span></font></li>
<li class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Entrenador de levantamiento de pesas </span></font></li>
</ul>
<p id="EC_EC_EC_Comentarios">&nbsp;</p>
<h2><a title="Comentarios" name="Comentarios" rel="nofollow"></a><strong><font size="5" face="Times New Roman"><span style="font-size: 18pt">Comentarios</span></font></strong></h2>
<p style="text-align: center" class="EC_EC_MsoNormal" align="center"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"><a href="http://cgi-bin/review.cgi?ID=115556;add_review=1" rel="nofollow"><strong><strong><font face="Times New Roman">Agregar un comentario</font></strong></strong></a> </span></font></p>
<p id="EC_EC_EC_Adicional">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center" class="EC_EC_MsoNormal" align="center"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></p>
<hr size="2" width="100%" align="center" color="#808080" noshade="true" /></span></font></p>
<p align="center">
<table style="width: 98%" id="EC_EC_EC_Excepcion" class="EC_EC_MsoNormalTable" width="98%" border="0" cellpadding="0">
<tr>
<td style="padding: 0.75pt; width: 45%" id="EC_EC_EC_Excepcion" width="45%">
<p id="EC_EC_EC_Relacionados">&nbsp;</p>
<h2><a title="Relacionados" name="Relacionados" rel="nofollow"></a><strong><font size="5" face="Times New Roman"><span style="font-size: 18pt">Trabajos relacionados</span></font></strong></h2>
<h3 style="margin-left: 36pt"><strong><font size="2" face="Symbol"><span style="font-weight: normal; font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>·<font size="1" face="Times New Roman"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">         </span></font></span></span></font></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/calza/calza.shtml?relacionados" rel="nofollow">El calzado deportivo</a></h3>
<p style="margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Descripción del pie. Industria del calzado. El calzado deportivo en la actualidad. Los pies, elementos de nuestra anat&#8230;</span></font></p>
<h3 style="margin-left: 36pt"><strong><font size="2" face="Symbol"><span style="font-weight: normal; font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>·<font size="1" face="Times New Roman"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">         </span></font></span></span></font></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/kara/kara.shtml?relacionados" rel="nofollow">Karate</a></h3>
<p style="margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Orígenes. Karate como deporte. Arte. Filosofia. Según el diccionario Karate (kara&#8211;mano; (Te-vació) es: Un deporte de &#8230;</span></font></p>
<h3 style="margin-left: 36pt"><strong><font size="2" face="Symbol"><span style="font-weight: normal; font-size: 10pt; font-family: Symbol"><span>·<font size="1" face="Times New Roman"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal">         </span></font></span></span></font></strong><a href="http://www.monografias.com/trabajos10/taju/taju.shtml?relacionados" rel="nofollow">Basquetbol: Tacticas Del Juego.</a></h3>
<p style="margin-left: 36pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Caracteristicas del Jugador. Defensa. Construccion de la defensa. Tacticas ofensivas,&#8230;</span></font></p>
<p style="text-align: right" class="EC_EC_MsoNormal" align="right"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">Ver mas trabajos de <a href="http://salud/Deportes/?relacionados" rel="nofollow">Deportes</a></span></font></p>
</td>
<td style="padding: 0.75pt; width: 5%" id="EC_EC_EC_Excepcion" width="5%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
</td>
<td style="padding: 0.75pt; width: 5%" id="EC_EC_EC_Excepcion" width="5%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
</td>
<td style="padding: 0.75pt; width: 50%" id="EC_EC_EC_Excepcion" valign="top" width="50%">
<p class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt"></span></font></p>
</td>
</tr>
</table>
<p style="margin-bottom: 12pt" class="EC_EC_MsoNormal"><font size="3" face="Times New Roman"><span style="font-size: 12pt">. </span></font></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/21/propuesta-metodologica-para-el-entrenamiento-de-la-fuerza/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>CENTRO ARGENTINO DE EDUCACION FISICA</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/21/centro-argentino-de-educacion-fisica/</link>
		<comments>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/21/centro-argentino-de-educacion-fisica/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Apr 2009 14:39:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[PUBLICACIONES]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/21/centro-argentino-de-educacion-fisica/</guid>
		<description><![CDATA[



CENTRO ARGENTINO DE EDUCACION FISICA




&#160;
&#160;
&#160;
&#160;
&#160;
&#160;
&#160;
&#160;
&#160;
&#160;
&#160;
&#160;





















&#160;
PREPARACIÓN FÍSICA 
LICENCIADO ROBERTO FELER
WWW.ROBERTOFELER.COM.AR

Capacidades sensorio motrices: el conjunto de cualidades o condiciones que reúne una persona, conformando su estado físico - fisiológico de base.
Ese conjunto de condiciones que se aglutinan dentro de la condición biológica sería: 


Condición anatómica: biometría, biotipo, masa muscular, envergadura, panículo adiposo, esqueleto, palancas óseas.




Condición fisiológica: cardiovascular, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://www.mejoratuweb.com/"></a></p>
<table width="794" border="0" bordercolor="#0000cc" height="785">
<tr bgcolor="#00ccff">
<td colspan="3" height="78" nowrap="true">
<p align="center"><span class="EC_Estilo1">CENTRO ARGENTINO DE EDUCACION FISICA</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td rowspan="2" valign="top" width="119" bgcolor="#00ccff" nowrap="true">
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<p class="EC_Estilo9">&nbsp;</p>
<hr /><center></p>
<table bgcolor="#cccccc">
<tr>
<td valign="top" align="left" height="32" nowrap="true">
<input size="15" /></td>
</tr>
<tr>
<td valign="top" align="left">
<input type="button" />
<input type="hidden" />
<input type="hidden" />
<input type="hidden" />
<input type="hidden" />
<input type="hidden" />
<input type="hidden" /></td>
</tr>
</table>
<p></center></p>
<hr />
<hr /></td>
<td colspan="2" valign="top" bgcolor="#ccffcc" height="474">
<p align="center">&nbsp;</p>
<p style="text-align: center" class="EC_MsoNormal" align="center"><u><font face="Times New Roman"><strong>PREPARACIÓN FÍSICA </strong></font></u></p>
<p style="text-align: center" class="EC_MsoNormal" align="center"><strong><u>LICENCIADO ROBERTO FELER</u></strong></p>
<p style="text-align: center" class="EC_MsoNormal" align="center"><strong><u><a href="http://www.robertofeler.com.ar/">WWW.ROBERTOFELER.COM.AR</a></u></strong></p>
<hr color="#00ff00" />
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><strong><u><font size="2">Capacidades sensorio motrices</font></u><font size="2">:</font></strong><font size="2"> el conjunto de cualidades o condiciones que reúne una persona, conformando su estado físico - fisiológico de base.</font></font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Ese conjunto de condiciones que se aglutinan dentro de la condición biológica sería: </font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Condición anatómica: biometría, biotipo, masa muscular, envergadura, panículo adiposo, esqueleto, palancas óseas.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Condición fisiológica: cardiovascular, respiratoria, hemática, nutritiva, endocrina, metabólica, homeostática.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Condición motora: flexibilidad, resistencia, fuerza, velocidad, agilidad.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Condición nerviosa y psicomotora: cualidades perceptivas, coordinativas, distensoras complejas, atención, concentración.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Condición de habilidad y destreza: técnica deportiva, juegos predeportivos, ejercicios de asimilación técnica, predeportes.</font></p>
</li>
</ul>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Clasificación de las cualidades sensorio motrices: </font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Perceptivas: son aquellas cualidades que nos permiten conocer tanto lo que nos rodea como lo que ocurre en nuestro interior:</font></p>
</li>
</ul>
<ol>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Somática o corporal: relacionada con el esquema corporal, conocimiento del propio cuerpo y sus posibilidades, conocimiento de las posiciones fundamentales, conocimiento y consciencia de las sensaciones musculares, orientación corporal.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Espacial: Orientación espacial (desplazamientos por el espacio, reagrupaciones, localizaciones, y orientaciones cualitativas) Estructura espacial (apreciación de distancias, adaptación de movimientos, control de la carrera y desplazamientos).</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Temporal: apreciación de velocidad, movimientos combinados, apreciación de la velocidad de otros compañeros.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Auditiva: respuesta motriz a la voz o a distintos sonidos.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Visual: respuesta motriz a estímulos visuales.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Kinestésico - táctil.</font></p>
</li>
</ol>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Coordinativas: la capacidad de sincronizar la acción de los músculos.</font></p>
</li>
</ul>
<ol>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Coordinación dinámica general: capacidad para realizar acciones motrices básicas. Reptar, marcha, trepar y descender, colgarse y suspenderse, carrera, impulso, salto y caída.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Viso - motriz: sincronizar la vista, una parte corporal y un objeto en relación con una acción motriz.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Equilibrio.</font></p>
</li>
</ol>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Distensoras: las que aglutina la relajación.</font></p>
</li>
</ul>
<ol>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Relajación global: relajación general.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Relajación segmentaria: sensación de pesadez o reposo.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Relajación por medio del control mental: autorelajación.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Relajación por medio de recuperación y vuelta a la normalidad.</font></p>
<hr color="#00ff00" /></li>
</ol>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><strong><u><font size="2">Ejercicio físico:</font></u></strong><font size="2"> es el conjunto de posiciones y movimientos que a base de esfuerzo muscular desplazan todo o parte de organismo.</font></font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Principios: </font></p>
<ol>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Unidad funcional: dependencia directa del funcionamiento de los órganos entre sí, búsqueda del equilibrio enfocando la preparación física a todos los organos.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Adaptación: cambios en el organismo como consecuencia del entrenamiento, adaptación al esfuerzo.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Intensidad o racionalidad del esfuerzo: búsqueda de actividades de intensidad y duración adecuada para el desarrollo de las cualidades físicas (estímulos débiles no entrenan, medios entrenan, intensos dañan los órganos)</font></p>
</li>
</ol>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Clasificación de los ejercicios: </font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Por su trabajo muscular:</font></p>
</li>
</ul>
<ol>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">En función del volumen de musculatura implicada (analíticos, globales).</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">En función de la forma de trabajo de los músculos (dinámicos, estáticos).</font></p>
</li>
</ol>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Por su mecánica: sencillos y combinados, de ritmo y de movilidad.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Por su finalidad: ejercicios localizados, funcionales, de aplicación y de asimilación.</font></p>
<hr color="#00ff00" /></li>
</ul>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><strong><u><font size="2">Acondicionamiento general:</font></u></strong><font size="2"> es el conjunto de ejercicios y esfuerzos que tiene como finalidad el preparar al organismo del jugador, para realizar otros esfuerzos mayores. </font></font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Sistemas a los que se dirige el acondicionamiento general:</font></p>
</li>
</ul>
<ol>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">De dirección: cerebro.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">De movimiento: huesos, músculos, articulaciones.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">De alimentación: aparato cardio - circulatorio, respiratorio, digestivo.</font></p>
</li>
</ol>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Bases del desarrollo del acondicionamiento general: los principios de entrenamiento, las cualidades físicas básicas, la finalidad de los ejercicios, la aplicación y progresión de las cargas.</font></p>
</li>
</ul>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><strong><u><font size="2">El calentamiento:</font></u><font size="2"> </font></strong><font size="2">es la actividad física que predispone al jugador para realizar posteriormente una actividad de intensidad mayor.</font></font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Dirigido a los aparatos cardio - pulmonar, neuro - muscular y facultad de entrenamiento.</font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Objetivos: mayor fuerza en la contracción muscular, mejora de la coordinación, prevención de lesiones, beneficio en los procesos metabólicos.</font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Características: el calentamiento tiene que ser prolongado, progresivo y adaptado.</font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Formas de trabajo para el acondicionamiento general<strong>:</strong></font></u><font size="2"> carreras (encaminadas al trabajo de coordinación, compensación muscular, resistencia, agilidad, relajación, frecuencia de movimientos y velocidad de reacción) deportes complementarios y juegos, uso de diferentes medios de trabajo, variación del lugar de trabajo.</font></font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Principios: de acondicionamiento previo, planificación sistemática, continuidad, descanso, sobrecarga progresiva del trabajo, tope de la carga, entrenamiento integral, individualización, repetición sistemática.</font></p>
<hr color="#00ff00" />
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><strong><u><font size="2">Fuerza:</font></u></strong><font size="2"> es la capacidad de vencer una resistencia exterior mediante un esfuerzo muscular.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Tipos:</font></u><font size="2"> </font></font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Fuerza máxima: es la fuerza superior que puede ejecutar un grupo muscular contra una máxima oposición en una sola ejecución.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Fuerza velocidad: la capacidad de un grupo muscular de acelerar cierta masa hasta la velocidad máxima de movimiento.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Fuerza resistencia: es la capacidad de resistir los diferentes esfuerzos durante el mayor tiempo posible.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Fuerza relativa: resulta de utilizar la fuerza máxima junto al movimiento óptimo de las palancas humanas y la técnica deportiva para conseguir el máximo rendimiento.</font></p>
</li>
</ul>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Edades: 8 - 12/13 (no permite sobrecargas, propios movimientos), 14 - 16 (sobrecargas muy pequeñas), 17 - 19 ( pesas nunca cargas máximas o submáximas), 20 -25 (se utilizan pesas).</font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Métodos:</font></u><font size="2"> </font></font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Esfuerzos máximos con grandes cargas realizados lentamente.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Máximas repeticiones: muchas repeticiones hasta el límite y pocas series o muchas repeticiones y muchas series.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Repeticiones: repeticiones múltiples de un ejercicio de intensidad parecida.</font></p>
</li>
</ul>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Sistemas de entrenamiento: autocargas, por parejas, aparatos, espalderas, balón medicinal, pesas, pliometría.</font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Efectos: mejora la irrigación sanguínea, aumenta el grosor de la fibra muscular, fortalece las membranas musculares, aumenta la hemoglobina del músculo, aumenta la capacidad para producir contracciones. Aumenta el peso corporal, lesiones físicas(mal calentamiento, mala ejecución, agotamiento, cargas excesivas).</font></p>
<hr color="#00ff00" />
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><strong><u><font size="2">Velocidad:</font></u></strong><font size="2"> aptitud particular para recorrer la mayor distancia posible en la unidad de tiempo.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Velocidad de desplazamiento:</font></u><font size="2"> espacio que se recorre en la unidad de tiempo. </font></font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Puntos fundamentales: la amplitud de zancada, la frecuencia de la misma, la capacidad de coordinación.</font></p>
</li>
</ul>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Desarrollo de la velocidad:</font></u><font size="2"> mejorar la coordinación neuromuscular, mejorar la técnica (el gesto, la amplitud, concentración psíquica, relajación), mejorar la fuerza, mejorar la velocidad de reacción, mejorar la frecuencia de movimientos, mejorar la resistencia anaeróbica, mejorar la velocidad de desplazamiento.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Proceso metodológico:</font></u><font size="2"> aprender los movimientos a velocidad baja e ir aumentando la velocidad de ejecución, realizar el gesto a máxima velocidad procurando mantener la técnica o método mixto que realiza los movimientos a velocidad prolongada.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Elementos determinantes:</font></u><font size="2"> cualidades físicas básicas, trabajo específico de velocidad al 95 % y 100 %, mantener la velocidad máxima de 2 a 7 segundos, distancias cortas, tiempos de recuperación grandes, repeticiones variables, sí aparece la fatiga se debe parar el entrenamiento, si aparece la fatiga se observa en la técnica de ejecución.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Métodos de entrenamiento:</font></u><font size="2"> por repeticiones, en circuito, mixto (cuestas cortas e inclinadas), de competición.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Formas de trabajo:</font></u><font size="2"> salidas en cualquier posición, cambios de ritmo, repiques, potenciación, saltos, cargas, cuestas, progresiones.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Factores de los que depende:</font></u><font size="2"> tipo de musculatura, fuerza de la musculatura, parámetros antropométricos, bioquímica del músculo, cooperación neuromuscular, elasticidad, influencias psíquicas, calentamiento de la musculatura, la fatiga.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Fases de la prueba de velocidad:</font></u><font size="2"> velocidad de reacción, facultad de aceleración, velocidad de acción, velocidad de resistencia.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Velocidad de reacción:</font></u><font size="2"> se mide por el tiempo transcurrido desde que se produce el estímulo hasta que se inicia la respuesta motora. Depende de 2 factores:</font></font></p>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Factor nervioso: </font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Tiempo de reacción simple (T.R.S.) es el que transcurre desde una excitación sensorial a una reacción motriz (1estimulo = 1 respuesta)</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Tiempo de reacción discriminativa (T.R.D.) es el que determina la eficacia del movimiento (varios estímulos = 1 respuesta). Ver la posición de los jugadores, calcular sus desplazamientos, elegir una respuesta eficaz, iniciar la respuesta.</font></p>
</li>
</ul>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Factor muscular: termina el T.R.D. y comienza la reacción motriz con participación muscular.</font></p>
<hr color="#00ff00" />
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><strong><u><font size="2">Resistencia:</font></u></strong><font size="2"> la capacidad de poder mantener una actividad total, moderadamente intensa, durante un periodo prolongado de tiempo sin merma apreciable en el rendimiento y con un tiempo de recuperación rápido.</font></font></p>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Clasificación clásica:</font></u><font size="2"> </font></font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Aeróbica: no hay falta de oxígeno, actividad ligera el máximo tiempo posible. El tipo de trabajo es moderado o suave, se trabaja en steady - state, pulso entre 120 - 130 por minuto, se trabaja durante largo tiempo, es una cualidad cuantitativa, interviene generalmente todo el organismo.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Anaeróbica: en deuda de oxigeno, aparece el ácido láctico. Actividad de intensidad alta y por el mayor tiempo posible. El esfuerzo es intenso y necesita de un tiempo mínimo de ejecución, pulso entre 150 - 160 por minuto como mínimo, el tipo de esfuerzo es cuantitativo y cualitativo, si los esfuerzos son en carrera se manifiestan a velocidad e interviene casi todo el cuerpo, si los esfuerzos son funcionales pueden intervenir grandes o reducidos grupos musculares, precisa alternar el tiempo de trabajo con periodos de recuperación.</font></p>
</li>
</ul>
<p align="justify"><font face="Times New Roman"><u><font size="2">Tipos:</font></u><font size="2"> </font></font></p>
<ol>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Resistencia general: la capacidad de aguantar cualquier esfuerzo.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Resistencia orgánica o aeróbica: la capacidad de aguantar esfuerzos aeróbicos o suaves el máximo tiempo posible.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Resistencia muscular o anaeróbica: capacidad de aguantar esfuerzos anaeróbicos o intensos el máximo tiempo.</font></p>
</li>
<li>
<p align="justify"><font size="2" face="Times New Roman">Velocidad - resistencia: capacidad de aguantar esfuerzos en velocidad, ya sea una carrera única o un número de carreras.</font></p>
</li>
</ol>
<table border="0">
<tr>
<td style="border: 1px solid " bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">&nbsp;</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong><u>R. Anaeróbica alactica</u> </strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong><u>R. Anaeróbica láctica</u></strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong><u>R. Aeróbica</u></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid " bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong>Tipo de esfuerzo</strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">Intensidad máxima</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">Intensidad submáxima</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">Inten. media</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid " bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong>Pulso </strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">180 y +</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">Más de 140</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">120 / 140</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid " bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong>F. energía</strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">ATP y CP</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">Azucares y glucosa</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">O<sub>2</sub></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid " bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong>Deuda O<sub>2 </sub></strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">85 % - 90%</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">50% - 80 %</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">5% - 10 %</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid " bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong>Duración</strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">5-6 seg. o 10-15 seg.</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">30 seg. a 1 minuto</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">3-5 min. o +</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid " bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong>Recuperación</strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">120 seg. F.C. 90ppm.</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">4-5 min.</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">3-5 min</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border: 1px solid " bgcolor="#00ffff">
<p align="justify"><strong>Causa de la fatiga</strong></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">Alteración S.N.C</p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">Insuficiente aporte O<sub>2</sub></p>
</td>
<td style="border: 1px solid " align="center" bgcolor="#00ffff">
<p align="justify">Perdida sales</p>
</td>
</tr>
</table>
<hr color="#00ff00" />
<p align="justify"><strong><u><font size="2">Flexibilidad:</font></u></strong><font size="2"> la capacidad de realizar movimientos de gran amplitud. Combinación de soltura y alargamiento muscular, movilidad ósea y elasticidad ligamentosa.</font></p>
<p align="justify"><u><font size="2">Consideraciones:</font></u><font size="2"> el individuo nace con una gran flexibilidad, que poco a poco se va perdiendo (10-11 años), la ejercitación de esta cualidad debe ir encaminada a mantener ciertos niveles óptimos, retardando su pérdida progresiva. Muchas lesiones por una falta de flexibilidad. Es un factor de ejecución importante y que condiciona la ejecución otras cualidades.</font></p>
<p align="justify"><u><font size="2">Factores que limitan la flexibilidad:</font></u><font size="2"> los propios de la movilidad articular y los de la elasticidad muscular, la herencia, la raza, el sexo, la edad, el tipo de actividad, la temperatura ambiente, el estado emocional y el cansancio.</font></p>
<p align="justify"><u><font size="2">Necesidad:</font></u><font size="2"> desde el punto de vista de la eficacia forma parte del desarrollo general y especial de otras cualidades físicas y juega un papel muy importante en la habilidad motriz específica y la técnica deportiva, desde el punto de vista de la seguridad una musculatura elástica es más resistente a las lesiones musculares.</font></p>
<p align="justify"><u><font size="2">Formas y técnicas:</font></u><font size="2"> </font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Ejercicios activos: la mejora se obtiene por la contracción de los agonistas y el estiramiento simultáneo de los antagonistas.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Activos - estáticos: los músculos se estiran lentamente y con precaución.</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Activos - dinámicos: movimientos suaves y rítmicos.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Ejercicios pasivos: son las fuerzas exteriores las que provocan la extensión.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Dinámicos: alternancia de la abertura y cierre de la amplitud del gesto.</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Estáticos: se mantiene algunos segundos la actitud de estiramiento máximo.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Facilitación neuromuscular propioceptiva (F.N.P o P.N.F): estiramiento del músculo, contracción y volver a estirar.</font></p>
<hr color="#00ff00" /></li>
</ul>
<p align="justify"><strong><u><font size="2">Planificación:</font></u><font size="2"> </font></strong><font size="2">es poner en orden los conocimientos e ideas con el fin de organizar planes de entrenamiento. </font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Periodo preparatorio:</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Objetivo: creación de una base.</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Características: gran volumen de trabajo, intensidad de trabajo moderada o submáxima.</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Duración: a mayor base mejores resultados. Mínimo 4 - 5 semanas.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Periodo competitivo: </font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Objetivo: conseguir y mantener la máxima forma deportiva.</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Características: progresiva disminución del volumen de trabajo.</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Duración: de 9 a 10 meses.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Periodo de transición:</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Objetivo: regeneración del organismo.</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Características: se mantiene el volumen bajo del periodo competitivo y descenso progresivo de la intensidad de trabajo.</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Duración: 4 - 5 semanas.</font></p>
</li>
</ul>
<p align="justify"><strong><u><font size="2">Sesión de entrenamiento</font></u></strong><font size="2">:</font></p>
<p align="justify"><font size="2">Clasificación: </font></p>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Según la tarea: aprendizaje o perfeccionamiento técnico, entrenamiento (acumulación de trabajo), valoración.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Según la organización: grupos, individuales, mixtas.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Según la magnitud de la carga: desarrollo, mantenimiento, recuperación.</font></p>
</li>
</ul>
<ul>
<li>
<p align="justify"><font size="2">Según la orientación del contenido: selectiva, compleja, suplementaria</font></p>
</li>
</ul>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="469" bgcolor="#00ccff" height="53">
<p align="center"><font size="2" face="Arial">PROFESORADO DE PERSONAL TRAINER</font></p>
<p align="center"><font size="2" face="Arial"><a href="http://www.robertofeler.com.ar/">www.robertofeler.com.ar</a></font></p>
</td>
</tr>
</table>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>OFERTAS INCREIBLES</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/wwwsegundamanocomartienda-magnum_forcesaspxad251108griddate/</link>
		<comments>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/wwwsegundamanocomartienda-magnum_forcesaspxad251108griddate/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 20 Apr 2009 17:06:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[VENTA DE MAQUINAS]]></category>

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		<description><![CDATA[NUEVA PAGINA VIRTUAL
NO DEJES DE VISITARLA.
EN NUESTRA NUEVA PAGINA VIRTUAL ENCONTRARAS OFERTAS IMPERDIBLES.
VISITANOS:
&#160;
www.segundamano.com.ar/tienda-magnum_forces.aspx?ad=25&#124;1&#124;&#124;&#124;108&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;&#124;griddate
&#160;
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="center"><em><strong>NUEVA PAGINA VIRTUAL</strong></em></p>
<p align="center">NO DEJES DE VISITARLA.</p>
<p align="center">EN NUESTRA NUEVA PAGINA VIRTUAL ENCONTRARAS OFERTAS IMPERDIBLES.</p>
<p align="center">VISITANOS:</p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p align="center"><a href="http://www.segundamano.com.ar/tienda-magnum_forces.aspx?ad=25|1|||108||||||||||||||||||||||||||||griddate">www.segundamano.com.ar/tienda-magnum_forces.aspx?ad=25|1|||108||||||||||||||||||||||||||||griddate</a></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
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		<item>
		<title>MAGNUM FORCES</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/wwwmagnum-forcescom/</link>
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		<pubDate>Mon, 20 Apr 2009 16:59:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[VENTA DE MAQUINAS]]></category>

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		<description><![CDATA[VENTA Y DISTRIBUCION DE MAQUINAS DE GIMNASIA
www.magnum-forces.com
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>VENTA Y DISTRIBUCION DE MAQUINAS DE GIMNASIA</p>
<p><a href="http://www.magnum-forces.com/" mce_href="http://www.magnum-forces.com/">www.magnum-forces.com</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>SERVICIO TECNICO MENSUAL</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/servicio-tecnico-mensual-2/</link>
		<comments>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/servicio-tecnico-mensual-2/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 20 Apr 2009 15:23:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[SERVIVIO TECNICO]]></category>

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		<description><![CDATA[SERVICIO MECANICO DE LA SALA DE MUSCUSCULACION
EL MISMO CUENTA CON UNA VISITA MENSUAL FIJA DONDE SE REVISA TODO EL EQUIPAMIENTO DEL GIMNASIO.
 INCLUYE:
* LIMPIEZA
* LUBRICACION
* AJUSTE Y PUESTA A PUNTO
* MANO DE OBRA
* VISITAS POR MAL FUNCIONAMIENTO DE LAS MAQUINAS ( TODAS LAS VECES QUE SEAN NECESARIAS)
NO INCLUYE:
* REPUESTOS
* TAPIZADOS
* TRABAJOS ESPECIALES COMO MUDANZAS O REPINTURA  DE  LAS [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>SERVICIO MECANICO DE LA SALA DE MUSCUSCULACION</p>
<p>EL MISMO CUENTA CON UNA VISITA MENSUAL FIJA DONDE SE REVISA TODO EL EQUIPAMIENTO DEL GIMNASIO.</p>
<p><u> INCLUYE</u>:</p>
<p>* LIMPIEZA</p>
<p>* LUBRICACION</p>
<p>* AJUSTE Y PUESTA A PUNTO</p>
<p>* MANO DE OBRA</p>
<p>* VISITAS POR MAL FUNCIONAMIENTO DE LAS MAQUINAS ( TODAS LAS VECES QUE SEAN NECESARIAS)</p>
<p><u>NO INCLUYE</u>:</p>
<p>* REPUESTOS</p>
<p>* TAPIZADOS</p>
<p>* TRABAJOS ESPECIALES COMO MUDANZAS O REPINTURA  DE  LAS MAQUINAS.</p>
<p>CONSULTAR PRESUPUESTO.</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>INSTRUCTOR PERSONAL TRAINER</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/instructor-personal-trainer/</link>
		<comments>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/instructor-personal-trainer/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 20 Apr 2009 14:59:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[CURSOS]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/instructor-personal-trainer/</guid>
		<description><![CDATA[INSTRUCTOR PERSONAL TRAINER

Agosto - Diciembre 2009
              
Sin estudios previos
Ambos Sexos
Sin limite de edad
 
Perfil del egresado:
Desempeñarse como instructor, en salas de musculaciom, gimnasios, clubs , country, clases particulares.
Objetivos del instructorado,clases precisas y didacticas,material de estudio sin cargo, gimnasio para practicas, pasantias biblioteca on line
Metodologia de estudios:
 Objetivos y medios de la preparacion fisica personalizada
Fisiologia del ejercicio
Anatomia [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="center"><font size="5">INSTRUCTOR PERSONAL TRAINER</font></p>
<p><font size="5"><br />
Agosto - Diciembre 2009</font></p>
<p align="left"><font size="5">              </font></p>
<p align="center"><font size="5">Sin estudios previos</font></p>
<p align="center"><font size="5">Ambos Sexos</font></p>
<p align="center"><font size="5">Sin limite de edad</font></p>
<p><font size="5"> </font></p>
<p align="left"><font size="5">Perfil del egresado:</font></p>
<p align="left"><font size="5">Desempeñarse como instructor, en salas de musculaciom, gimnasios, clubs , country, clases particulares.</font></p>
<p><font size="5">Objetivos del instructorado,clases precisas y didacticas,material de estudio sin cargo, gimnasio para practicas, pasantias biblioteca on line</font></p>
<p><font size="5">Metodologia de estudios:</font></p>
<p align="left"> <font size="5">Objetivos y medios de la preparacion fisica personalizada</font><br />
<font size="5">Fisiologia del ejercicio</font><br />
<font size="5">Anatomia y Biomecanica</font><br />
<font size="5">Musculacion</font><br />
<font size="5">Planificacion del entrenamiento</font><br />
<font size="5">Marketing y Proyectos</font><br />
<font size="5">Microemprendimientos</font></p>
<p><font size="4">La duracion del instructorado sera de agosto a diciembre de 2009</font><br />
<font size="4">El mismo se dictara en la sede de la calle simbron 5449 de capital</font><br />
<font size="4">Constara de un desarrollo teorico practico</font><br />
<font size="4">Al finalizar el ciclo lectivo,se tomara una evaluacion general,teorica,practica y analitica.</font><br />
<font size="4">Una vez aprobada esta,se estregara una certificacion de nuestro centro educativo, </font><font size="4">inscripto en el Ministerio de Educacion</font></p>
<p align="left"><font size="4"> LEY N13O47,DECRETO N 4O471,ART 2 INCISO C, CON ACTUACION NOTARIAL N 17954.85, TITULO PRIVADO AL SOLO EFECTO LABORAL</font></p>
<p><font size="4">horarios de cursada..grupo n 1 martes de 14 A 17 HS</font><br />
<font size="4">                                grupo n 2 martes de  19 A 22 HS</font><br />
<font size="4">                                grupo n 3 sabados de 14 a 17 HS</font></p>
<p align="left"> <font size="4">                     Vacantes estrictamente limitadas 15 alumnos por curso</font></p>
<p><font size="4">                                ARANCELES</font><br />
<font size="4">matricula de ingreso  pesos 100</font><br />
<font size="4">5 cuotas fijas  de        pesos 250</font><br />
<font size="4">dereecho examen final pesos 1oo,,,Diciembre</font></p>
<p><font size="4">Nuestro objetivo no se basa en falsa espectativas e  ilogicas perdidas de tiempo,con nuestra vasta y reconocida seriedad de 33 años de servicios educativos,hacen de nosotros un lider indiscutido,dentro de la docencia  en  la educacion fisica y el deporte en la  ARGENTINA</font></p>
<p><font size="4">SIMBRON 5449 CAPITAL TE 4 6444972,,,,1530401648 LAS 24 HS</font></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>CURSO TECNICO SUPERIOR EN MASAJES</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/curso-tecnico-superior-en-masajes/</link>
		<comments>http://gymservice.com.ar/blog/2009/04/20/curso-tecnico-superior-en-masajes/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 20 Apr 2009 14:51:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[CURSOS]]></category>

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		<description><![CDATA[Los cursos se inician en MAYO
&#160;

      .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass .EC_EC_hmmessage P  {padding:0px;}  .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass body.EC_EC_hmmessage  {font-size:10pt;font-family:Verdana;}

                 CENTRO ARGENTINO 
                  DE EDUCACION FISICA

CARRERA CON UNA GRAN
DEMANDA LABORAL EN NUESTRO
DIAS
 
      .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass .EC_EC_hmmessage P  {padding:0px;}  .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass body.EC_EC_hmmessage  {font-size:10pt;font-family:Verdana;}
 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="center"><font size="6">Los cursos se inician en MAYO</font></p>
<p align="center">&nbsp;</p>
<p align="center">
<style>      .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass .EC_EC_hmmessage P  {padding:0px;}  .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass body.EC_EC_hmmessage  {font-size:10pt;font-family:Verdana;}</style>
</p>
<p align="center"><font size="6"><font size="5">                 CENTRO ARGENTINO </font></font></p>
<p align="left"><font size="6"><font size="5">                  DE EDUCACION FISICA</font><br />
</font></p>
<p align="center"><font size="6">CARRERA CON UNA GRAN</font></p>
<p align="center"><font size="6">DEMANDA LABORAL EN NUESTRO</font></p>
<p align="center"><font size="6">DIAS</font></p>
<p align="left"><font size="6"> </font></p>
<style>      .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass .EC_EC_hmmessage P  {padding:0px;}  .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass body.EC_EC_hmmessage  {font-size:10pt;font-family:Verdana;}</style>
<style>      .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass .EC_EC_hmmessage P  {padding:0px;}  .ExternalClass #EC_yiv813404530 .EC_ExternalClass body.EC_EC_hmmessage  {font-size:10pt;font-family:Verdana;}</style>
<p><font size="6"><font size="3">   </font><br />
<font size="3">                          <font style="font-size: 16pt" size="4">CURSO</font>  TECNICO SUPERIOR EN MASAJES.</font></font></p>
<p align="center"><font size="6"><font size="3">AMBOS SEXOS</font></p>
<p><font size="3">PERFIL DEL EGESADO.desempeñarse como tecnico superior en masajes,en centros de estetica,clubes,sanatorios,gimnasios,instituciones deportivas,clases particulares,abrir su propio instituto</font></p>
<p><font size="3">OBJETIVOS DEL CURSO,clases practicas,precisas y claras,con una dinamica acorde a nuestros dias,</font><br />
<font size="3">donde en un ambiente agradable para la practica del masaje,se le brindara al alumno, todo el material tecnico necesario</font><br />
<font size="3">para estudios,bibliografia on line,fichas practicas,carpetas,asesoramiento docente ,y la calidad  y el prestigio,que tenemos orgullosamente ganados a travez de 33 años de servicios educativos,  en la ARGENTINA  y el EXTERIOR</font></p>
<p><font size="3">PROGRAMA DE ESTUDIOS</font><br />
<font size="3">Fisiologia y anatomia</font><br />
<font size="3">Masajes ,reductores modeladores,</font><br />
<font size="3">Reflexologia</font><br />
<font size="3">Masajes depotivos </font><br />
<font size="3">Reeducacion postural,Kinegimnasia,Rehabilitacion motora</font><br />
<font size="3">3 edad,poblaciones especiales,cardiopatias</font><br />
<font size="3">Tecnicas nutricionales</font></p>
<p><font size="3">INICIACION DEL CURSO  MAYO DE 2009    FINALIZACION NOVIEMBRE 2009</font></p>
<p><font size="3">AL FINALIZAR EL CICLO,LECTIVO Y APROBADAS LAS MATERIAS,SE LE OTORGARA AL EGRESADO</font><br />
<font size="3">               UNA CERTIFICACION QUE LO ACREDITARA COMO</font><br />
<font size="3">                               TECNICO SUPERIOR EN MASAJES</font></p>
<p><font size="3">certificado que otorga el CENTRO ARGENTINO DE EDUCACION FISICA.1976.2009</font><br />
<font size="3">inscripto en el ministerio de educacion n 17954.85,decreto n 40471-ley 13947 articulo 2 inciso C</font><br />
<font size="3">TITULO PRIVADO AL SOLO EFECTO LABORAL</font></p>
<p><font size="3">HORARIOS DE CURSADA </font><font size="3"> MIERCOLES DE 19 A 21,3O HS</font></font></p>
<p><font size="6"><font size="3">                                           ARANCELES</font></font></p>
<p><font size="6"><font size="3">           SI TE ANOTAS ANTES DEL 1  DE  MAYO NO ABONAS MATRICULA DE INGRESO</font></p>
<p><font size="3">                              </font></font></p>
<p><font size="6"><font size="3">                                7 CUOTAS FIJAS DE PESOS 250</font></font></p>
<p><font size="6"><font size="3">                                DERECHO A EXAMEN FINAL UNICO EN DICIEMBRE PESOS 150</font></font></p>
<p><font size="6"><font size="3">       DONDE ESTA INCLUIDO .CERTIFICADO,CARNET PROFESIONAL INSCRIPCION EN BOLSA DE TRABAJO</font></p>
<p><font size="3">                                 VACANTES ESTRICTAMENTE LIMITADAS</font></p>
<p><font size="3">          INSCRIPCIONES SIMBRON 5449 CAPITAL MARTES Y JUEVES DE 8 A12,,,18 A 21 HS</font><br />
<font size="3">                                    TE LAS 24 HS 1530401648,,4 6444972</font></font></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>GYM SERVICE INFORMA SU NUEVO BLOG</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2008/06/24/gym-service-informa-su-nuevo-blog/</link>
		<comments>http://gymservice.com.ar/blog/2008/06/24/gym-service-informa-su-nuevo-blog/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 24 Jun 2008 15:52:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[INFORMES]]></category>

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		<description><![CDATA[
GYM SERVICE LES INFORMA QUE CUENTA CON UN NUEVO BLOG
UN LUGAR DONDE SE INFORMARAN  EVENTOS, NOTAS,  PROMOCIONES, NUEVOS SERVICIOS,  VENTA DE MAQUINAS USADOS Y NUEVAS Y TODO LO NECESARIO PARA TU GIMNASIO.
&#160;
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p align="center"><a href="http://gymservice.com.ar/blog/wp-content/uploads/2008/06/gym-service.bmp" title="LOGO GYM SERVICE"><img src="http://gymservice.com.ar/blog/wp-content/uploads/2008/06/gym-service.bmp" alt="LOGO GYM SERVICE" /></a></p>
<p align="center"><strong>GYM SERVICE LES INFORMA QUE CUENTA CON UN NUEVO BLOG</strong></p>
<p align="center">UN LUGAR DONDE SE INFORMARAN  EVENTOS, NOTAS,  PROMOCIONES, NUEVOS SERVICIOS,  VENTA DE MAQUINAS USADOS Y NUEVAS Y TODO LO NECESARIO PARA TU GIMNASIO.</p>
<p align="center">&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://gymservice.com.ar/blog/2008/06/24/gym-service-informa-su-nuevo-blog/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Condimentar los alimentos ayuda a la pérdida de peso</title>
		<link>http://gymservice.com.ar/blog/2008/06/20/condimentar-los-alimentos-ayuda-a-la-perdida-de-peso/</link>
		<comments>http://gymservice.com.ar/blog/2008/06/20/condimentar-los-alimentos-ayuda-a-la-perdida-de-peso/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 20 Jun 2008 20:59:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Salud]]></category>

		<category><![CDATA[Comida]]></category>

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		<description><![CDATA[Según investigadores, los aditivos, condimentos y edulcorantes sin calorías incrementan la sensación de saciedad y le otorgan más sabor a determinados alimentos saludables característicos de las dietas, aunque no tan ricos o tentadores
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p id="texto2" class="Georgia t16 c000000 tdn pb5">Según investigadores, los aditivos, condimentos y edulcorantes sin calorías incrementan la sensación de saciedad y le otorgan más sabor a determinados alimentos saludables característicos de las dietas, aunque no tan ricos o tentadores</p>
<p> <a href="http://gymservice.com.ar/blog/2008/06/20/condimentar-los-alimentos-ayuda-a-la-perdida-de-peso/#more-6" class="more-link">(more&#8230;)</a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
	</channel>
</rss>

